Ключевое слово: «коррекция речи»
Тунгусова О. Г., Башмакова С. Б. Комплексное использование логоритмики как форма речевой реабилитации лиц с заиканием в условиях психоневрологического интерната // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 311–315. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
О. Г. Тунгусова, С. Б. Башмакова
О. Г. Тунгусова, С. Б. Башмакова
В рамках данной работы проведено исследование комплексного использования логоритмики как формы работы по речевой реабилитации лиц с заиканием в условиях психоневрологического интерната. Рассмотрены расстройства речи у заикающихся, выявлены особенности расстройства речи, изучены логоритмические средства. Логоритмика развивает чувство темпа и ритма, воспитывает, корригирует слуховое внимание, координацию движений, мимики лица и моторики. Определены задачи логопедической работы – это воспитание навыков правильной, свободной речи и развитой личности.
Ключевые слова:
заикание, логоритмика, коррекция речи, этиология и патогенез, речевая реабилитация, логоневроз
Преснякова В. А., Феоктистова С. В. СОВРЕМЕННЫЙ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К КОРРЕКЦИИ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
В. А. Преснякова, С. В. Феоктистова
В. А. Преснякова, С. В. Феоктистова
На сегодняшний день одной из актуальных проблем продолжает оставаться уровень и состояние здоровья подрастающего поколения, особенно это касается детей и подростков. Наблюдается ухудшение физического развития, задержка речевого развития, быстрый рост соматических, инфекционных, экологически и социально обусловленных заболеваний. Большую озабоченность у медицинских работников, учителей, воспитателей, психологов вызывает растущая распространенность синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей дошкольного возраста, что делает актуальным и современным нейропсихологический подход в решении данной проблемы.
Мирицкая П. С., Власенко В. С. Использование сенсорно-интегративных приемов в коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
П. С. Мирицкая, В. С. Власенко
П. С. Мирицкая, В. С. Власенко
В статье описан практический аспект сенсорной интеграции, стимулирующей работу всех органов чувств при коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. Раскрывается необходимость использования приемов сенсорной интеграции в коррекции речи у детей дошкольного возраста. Проблема преодоления общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста относится к числу наиболее актуальных для современной логопедии. Успешность речевого развития зависит от уровня сенсорного развития детей, то есть от того, насколько точно ребенок осязает, слышит, видит и чувствует окружающий мир. Доказано, что включение метода сенсорной интеграции в работу логопеда позволяет улучшить общую эффективность корригирующих мероприятий и достигнуть положительного эффекта в улучшении показателей регуляции поведения, эмоций, моторики, речи, внимания, уровне адаптивности.
Ключевые слова:
нарушение речи, коррекция речи, сенсорная интеграция, сенсорная дисфункция, органы чувств
