Ключевое слово: «педагогические стратегии»
Фомина А. М., Афанасьева Л. И. Развитие критического мышления обучающихся в условиях внедрения искусственного интеллекта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. М. Фомина, Л. И. Афанасьева
А. М. Фомина, Л. И. Афанасьева
В статье рассматривается двойственная роль искусственного интеллекта (ИИ) в формировании критического мышления у учащихся. Анализируются как риски, связанные с пассивным потреблением контента, так и возможности использования ИИ в качестве педагогического инструмента для развития аналитических и оценочных навыков. Предлагаются конкретные стратегии для интеграции ИИ в образовательный процесс с целью воспитания вдумчивого и самостоятельного мыслителя. Описаны методы и результаты применения предложенных стратегий, подтверждающие их практическую значимость.
Захарова А. А., Свинобоева М. Н. Философско-научные подходы Д.А. Данилова к вопросам сохранения этнических культур в образовании Якутии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. А. Захарова, М. Н. Свинобоева
А. А. Захарова, М. Н. Свинобоева
Статья рассматривает научное наследие Д.А. Данилова в качестве методологической основы для включения этнокультурной составляющей в систему образования Якутии. Основное внимание уделяется балансу между уважения к традициям и необходимости инновационного развития в условиях глобализации. Обозначены трудности, в том числе ограниченность методических ресурсов и несоответствие региональных потребностей федеральным стандартам. Подчеркивается важность разработки педагогических стратегий, направленных на гармонизацию традиционного и современного компонентов в образовании Республики Саха (Якутия).
Еремисова С. Е., Тимофеева А. Н. Динамика учебной мотивации у школьников 1-9 классов: возрастные особенности и педагогические стратегии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
С. Е. Еремисова, А. Н. Тимофеева
С. Е. Еремисова, А. Н. Тимофеева
Статья посвящена анализу динамики учебной мотивации
школьников 1–9 классов с учётом возрастных особенностей и разработке
эффективных педагогических стратегий её поддержания и развития. Показано, что в
младшем школьном возрасте ведущую роль играют внешние стимулы и
мультимедийное сопровождение, а в подростковом периоде – практико-
ориентированные и личностно значимые стратегии.
