Ключевое слово: «мультимедийные материалы»

Статья посвящена проблеме формирования функциональной грамотности у школьников учащихся 9-х классов. Также отмечается недостаток мотивации и ограниченность доступных ресурсов, что затрудняет развитие ключевых навыков. Рассмотрены существующие образовательные платформы и методические рекомендации, выявлены их ограничения в комплексности и самостоятельном применении. Был предложен инновационный образовательный ресурс – сайт-сборник, который включает теоретические материалы, чек-листы и интерактивные тесты. Уникальность проекта заключается в сочетании практических заданий, основанных на реальных ситуациях, и инструментов для самостоятельного обучения. Сайт предоставляет доступ к образовательным материалам и результатам тестирования. Предполагается, что проект повысит функциональную грамотность учащихся и их навыки самоорганизации, а также облегчит работу учителей. В заключение подчеркивается потенциал предложенного подхода для масштабирования и внедрения в образовательный процесс.

Статья посвящена анализу возможностей персонализации обучения при онлайн-обучении английскому языку, с акцентом на методический аспект и различные приемы применения персонализированного подхода. Рассматриваются ключевые технологии и стратегии, такие как адаптивные системы, индивидуализация контента, дифференцированные задания, использование мультимедийных материалов и геймификация, которые помогают создать эффективную образовательную среду. Также обсуждаются преимущества персонализации, такие как повышение мотивации и улучшение результатов учащихся, а также трудности, с которыми сталкиваются преподаватели и студенты в условиях онлайн-обучения.