Ключевое слово: «наглядно-образный подход»
Маслова М. В., Виловатых Е. Н., Чуданова Е. В., Шпагина А. А., Вавилов А. Е. Сайт с учебно-наглядной картой по литературному краеведению Кировской области // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
М. В. Маслова
В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по литературному краеведению, который направлен на две проблемы и реализацию наглядно-образного метода обучения школьному литературному краеведению. Во-первых, несмотря на включение национально-регионального компонента в школьные программы, реализация таких предметов, как литературное краеведение, происходит факультативно, либо в уменьшенном объёме. Во-вторых, пособия и художественная литература по литературному краеведению Кировской области (далее – КО) очень ограничена и труднодоступна (особенно, если речь идёт о сельских школах). Данный проект включает в себя структурированную разнообразную информацию, что способствует повышению эффективности процесса образования и воспитанию социально активной личности.
Ключевые слова:
урок, сайт, образовательный проект, литературная карта, литературное краеведение, наглядно-образный подход, писатели
Краева И. А., Воронова О. С., Кротов Н. С., Питласова П. А., Финицких А. С., Харюшина Е. И. Сборник образовательных игр по отечественной истории с древнейших времен до XVI века // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье рассматривается учебный проект по отечественной истории, направленный на две проблемы: мотивация изучения истории и эффективное закрепление материала для школьников. Изучение данного предмета должно происходить не только с теоретической, но и с практической стороны. Одним из помощников в этом являются игры. Зачастую уроки истории ограничиваются конспектированием нового материала, что приводит к снижению активности учеников. Наша задача – создать благоприятные условия для их творческого взаимодействия. В XXI веке наблюдается снижение интереса обучающихся к изучению истории, что следует исправить, ведь каждый из нас должен знать историю своей страны. Мы уверены, что история – это не скучно, мы знаем, как изучать ее интересно. Данная статья будет полезна для учителей истории, в ней мы покажем, как увлекательно повторять исторические события.
Маслова М. В., Куликова В. А., Смердова А. И., Богомолова А. Н., Ромашова Я. В. «Знай наших»: хрестоматия и рабочая тетрадь по программе «Литература Вятского края» как средство организации образовательной деятельности учащихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В настоящее время в школах уроки национально-регионального компонента, в том числе литературное краеведение, включены лишь в качестве специального курса – факультативного, элективного, для внеклассных мероприятий или же в качестве программных занятий в уменьшенном объеме. Кроме того, художественная литература и дополнительные учебно-методические материалы по литературному краеведению Кировской области очень ограничены и труднодоступны. Именно поэтому мы решили разработать учебное пособие для усвоения и закрепления материала, которое поможет учителю эффективнее организовывать образовательную деятельность с воспитанниками с учетом их индивидуальных возможностей, – рабочую тетрадь по литературному краеведению Кировской области для 5-го класса. В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по литературному краеведению – создание рабочей тетради как учебно-методическое пособие, как вариант познавательной деятельности учеников, направленный на реализацию наглядно-образного метода обучения. Статья предназначена для учителей литературы и литературного краеведения, так как именно на основе этих дисциплин реализовывался данный проект. Также исследование будет полезно и другим педагогам-предметникам, потому что такой способ организации познавательно-творческой деятельности в рамках школьной программы весьма своеобразен и интересен.
Порошина Т. И., Гоголева А. А., Мальцева В. С., Низовцева И. Г., Михеенко И. В., Созинов А. В., Зыков П. Н. Лингвострановедческий справочник по Англии, США и Австралии для подготовки к олимпиаде «Вокруг света за 80 минут» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье предлагается рассмотреть учебный проект по английскому языку и лингвострановедению, который направлен на решение ряда проблем и реализацию наглядно-образного обучения. Материал школьных олимпиад в большинстве случаев не соответствует школьной программе, поэтому ученику требуется немало усилий, чтобы подготовиться к такой олимпиаде. Соответствующая информация обширна и расплывчата, поэтому ее поиск занимает большое количество времени. Данный проект включает в себя структурированную разнообразную информацию о США, Англии и Австралии, что способствует не только облегчению процесса подготовки к олимпиадам, но и экономии времени на поиске информации. Данная статья познакомит учителей, учеников и их родителей с нашим проектом, поэтому они смогут использовать наш справочник в качестве помощника по подготовке к олимпиадам по английскому языку.
Сысоева Т. А., Бушманова Д. А., Власов А. М., Фоминых А. А., Катков К. А. Земляки-конструкторы космической и авиатехники: методическое пособие по проведению интерактивных дидактических игр и набор материалов к их проведению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье предлагается рассмотреть учебный проект по космическому краеведению, который направлен на изучение вопроса по вкладу наших земляков-конструкторов космической и авиатехники в развитие отрасли, реализацию наглядно-образного метода обучения, использование информации на уроках физики и астрономии во внеурочной деятельности. Несмотря на включение национально-регионального компонента в школьные программы, пособий по изучению технического краеведения очень мало, в основном они находятся в музеях города, информация разрозненна и труднодоступна, особенно для сельских школ. Данный проект включает в себя структурированную информацию, что способствует повышению эффективности процесса образования и воспитанию социально активной личности.
