Ключевое слово: «неязыковые направления подготовки»

Петрова Е. В. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НЕЯЗЫКОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Статья посвящена вопросам формирования основ профессиональной этики у обучающихся высших учебных заведений неязыковых направлений подготовки. Профессионально-этическое становление осуществляется на занятиях по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» через отбор профессионально-ориентированного содержания, моделирование профессионально-направленных ситуаций, разрешение проблемных ситуаций, проектную деятельность, составление профессионального портфолио.
Жеребцова Т. В. Проблемы организации занятий по английскому языку на неязыковых профилях подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В данной статье рассматриваются основные проблемы планирования и организации занятий по обучению английскому языку студентов неязыковых направлений подготовки вузов; также предлагаются некоторые способы решения и преодоления данных проблем с помощью использования методических приемов, собственного опыта, технологии разноуровневого подхода и создания благоприятного психологического климата.
Тихомирова Е. В. Формирование коммуникативной компетенции через использование афоризмов на занятиях по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Статья посвящена вопросам развития умений монологической и диалогической речи обучающихся неязыковых направлений подготовки вуза через целенаправленное применение афоризмов на занятиях по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности». Приводятся примеры афоризмов, сгруппированные согласно направлениям подготовки обучающихся-инженеров. Предлагается алгоритм занятия, в ходе которого обучающиеся овладевают коммуникативной компетенцией.
Феофанова М. В., Крюкова Е. С. Проблемы формирования иноязычной коммуникативной компетенции у студентов неязыковых направлений подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
Цель данной статьи проанализировать проблемы, возникающие при формировании иноязычной коммуникативной компетенции у студентов неязыковых направлений подготовки, поиск путей решения некоторых из проблем с использованием самостоятельной работы студентов.
Феофанова М. В. Языковой чат как средство формирования коммуникативных навыков при самостоятельной работе студентов неязыковых направлений подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
В представленной статье анализируется возможность использования мобильных приложений в качестве одного из способов изучения иностранных языков студентами неязыковых направлений подготовки. Рассматриваются плюсы и минусы работы с сайтами для изучения иностранного языка в общем и языковых чатов подобных HelloTalk, в частности, в качестве дополнительного средства изучения иностранных языков и способа повышения мотивации.