Ключевое слово: «неязыковые специальности»
Добрынина
О.
Л.
Педагогические условия формирования иноязычной письменной коммуникативной компетентности магистров неязыковых специальностей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22396
Автор:
О. Л. Добрынина
О. Л. Добрынина
В статье ставится вопрос о необходимости формирования иноязычной письменной коммуникативной компетентности магистров неязыковых вузов в соответствии с требованиями стандартов ФГОС ВО. По мнению автора, педагогическими условиями реализации поставленной задачи являются постепенное усложнение заданий по написанию текстов на иностранном языке, мотивация студентов к работе над текстами, методическое руководство и организация самостоятельной работы студентов, включение рефлексивного компонента для анализа трудностей и ошибок, достижений и успехов студентов через эффективную обратную связь. Немаловажным условием является готовность преподавателя вести систематическую и целенаправленную работу по обучению студентов основам академического письма.
Прокопьева
Е.
П.
Организация научно-исследовательской работы по иностранному языку студентов неязыковых специальностей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=34643
Автор:
Е. П. Прокопьева
Е. П. Прокопьева
В данной статье рассматриваются вопросы организации научно-исследовательской работы по иностранному языку студентов на примере ПОУ «Якутский торгово-экономический колледж потребительской кооперации» и Колледжа технологий и управления ФГБОУ ВО АГАТУ.
Фадеева
А.
В.
Педагогические условия эффективности формирования коммуникативной компетентности у студентов неязыковых специальностей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35638
Автор:
А. В. Фадеева
А. В. Фадеева
В статье определены педагогические условия формирования коммуникативной компетентности у студентов неязыковых специальностей. Включение в образовательный процесс активных форм и методов обучения повысят творческую и мотивационную активность студентов. Приобретение практических навыков в речевой деятельности позволит будущим специалистам стать настоящими профессионалами.
