Ключевое слово: «никнейм»
Касумова А. Ш. Эмпирическое исследование выявления связи между возрастом пользователя и его виртуальным именем. Корреляционный анализ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 431–435. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86094.htm
ART 86094
Просмотров: 1823
В данной статье путем эмпирического исследования доказывается связь между возрастом и соответствием реального имени виртуальному. Анализу подвергнуты 250 никнеймов дагестанцев в возрасте от 13 до 84 лет, пользующихся социальными сетями. В результате исследования была выявлена обратная корреляционная связь между шкалами «соответствие» и «название возраста».
Бармина Д. Э. Обучение лексике на материале никнеймов социальных сетей в контексте интерактивного подхода на уроках английского языка в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Представленная статья посвящена описанию возможностей обучения лексике на уроках английского языка в средней школе с помощью инновационного интерактивного подхода, обеспечивающего непрерывное взаимодействие и сотрудничество всех субъектов образовательного процесса. Автор предлагает реализовать интерактив на уроках английского языка через внедрение популярных коммуникативных ресурсов Интернета – социальных сетей, в частности, их неотъемлемых элементов – никнеймов. В работе демонстрируется, как стандартную общепринятую схему овладения языковой деятельностью можно модернизировать и преобразовать благодаря наиболее перспективным интерактивным методам и технологиям обучения.
Ключевые слова:
социальная сеть, коммуникация, интерактивное обучение, английский язык, никнейм, обучение лексике
Бармина Д. Э. Обучение диалогической речи с помощью никнеймов социальных сетей в рамках интерактивного подхода на уроках английского языка в средней школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Данная статья посвящена описанию возможностей обучения диалогической речи на уроках английского языка в средней школе с помощью интерактивного подхода, появившегося сравнительно недавно и обеспечивающего непрерывное взаимодействие и сотрудничество всех участников образовательного процесса. Автор предлагает осуществлять интерактив на уроках английского языка благодаря внедрению популярных коммуникативных ресурсов Интернета – социальных сетей, а также их неотъемлемых элементов – никнеймов. В этой работе предпринята попытка модернизировать стандартные этапы овладения речевыми навыками и умениями с помощью применения наиболее перспективных интерактивных методов и технологий.
Ключевые слова:
социальная сеть, коммуникация, интерактивное обучение, английский язык, диалогическая речь, никнейм