Ключевое слово: «новшество»

Васильева И. Л. Психолого-педагогического сопровождения педагогов ДОУ в условиях введения инноваций. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 696–700. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53141.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются определения и понятия, касающиеся инновационной деятельности, основной уклон отводится психологическому сопровождению ДОУ в условиях введения инновации. Выделены основные этапы инновационной деятельности ДОУ, критерии оценки педагогических инноваций, цель психологического сопровождения.
Васильева И. Л. Психолого-педагогического сопровождения педагогов ДОУ в условиях введения инноваций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 4. – С. 236–240. – URL: http://e-koncept.ru/2013/64049.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются определения и понятия, касающиеся инновационной деятельности, основной уклон отводится психологическому сопровождению ДОУ в условиях введения инновации. Выделены основные этапы инновационной деятельности ДОУ, критерии оценки педагогических инноваций, цель психологического сопровождения.
Круглов В. Н., Пауков С. А. Инновационный менеджмент: методологические противоречия и единство развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 49. – С. 11–19. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76627.htm.
Возможность преодоления технологического разрыва с промышленно развитыми странами возможна при осуществлении перехода экономики от сырьевой модели развития к инновационному типу развития. Наиболее значимой задачей является выявление и изучение барьеров, возникающих на пути инновационного развития. Не последнюю роль играет наличие трудностей методологического характера, связанных с категориальным аппаратом инновационной деятельности.