Ключевое слово: «нравственный выбор»
Дереча
И.
И.
Педагогическая поддержка нравственного выбора старшеклассников в образовательном процессе школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 1246–1250.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53252.htm
В статье рассматривается проблема выбора нравственных
ценностей старшеклассниками. Автор приходит к выводу, что содержанием педагогической поддержки нравственного выбора старшеклассников являются
последовательно осуществляемые этапы: актуализация жизненного опыта учащихся, конструирование жизненных ситуаций нравственного выбора и постепенная передача ответственности за нравственный выбор в реальной
действительности самим учащимся.
Тенюнина
Ю.
О.
, Дереча
И.
И.
Установка на ведение здорового образа жизни и нравственное воспитание младших подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 3756–3760.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/971078.htm
В статье рассматривается проблема нравственности и нравственного выбора в современном обществе, а также влияние установки на ведение здорового образа жизни на нравственность в младшем подростковом возрасте.
Цзинь
Л.
, Инь
Ц.
Человек между миром и войной. Ю. В. Бондарев и его герои в произведениях второй половины 1960-х – начала 1980-х годов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22941
В статье ставится проблема соотношения мира и войны в творчестве Ю.В. Бондарева периода начала творческой зрелости, идет речь о соотношении этих категорий в жизни писателя, о роли войны в становлении его личности, о художественном воплощении нравственно-философской категории «выбор» в произведениях обозначенного периода.
Ключевые слова:
личность, нравственный выбор, мир, формирование личности, война, классическая традиция
Оконешникова
В.
А.
Формирование нравственных качеств младших школьников посредством сказок //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44216
Автор:
В. А. Оконешникова
В. А. Оконешникова
В статье рассматривается роль сказок в формировании нравственных качеств детей младшего школьного возраста. Анализируются психолого-педагогические особенности восприятия сказок младшими школьниками, механизмы влияния сказочных произведений на нравственное сознание ребенка. Представлены эффективные методические приемы работы со сказкой, способствующие целенаправленному развитию нравственных ценностей у учащихся начальной школы. Обосновывается необходимость системного подхода к использованию сказок в воспитательном процессе.
