Ключевое слово: «образ-я»

Роговенко Т. Н. Особенности самосознания учащихся младших и старших классов специальной (коррекционной) школы VIII вида. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1356–1360. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53274.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В данной статье была рассмотрена проблема формирования самосознания в различных половозрастных группах у учащихся специальной (коррекционной школы). Были выделены специфические особенности присущие младшим и старшим школьникам с умственной отсталостью, а также представлены рекомендации для формирования адекватной самооценки у учащихся.
Кнутова А. И. Особенности «Образа-Я» в подростковом возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 3 (март). – С. 88–92. – URL: http://e-koncept.ru/2019/192010.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье раскрываются особенности и становление «Образа-Я» у детей подросткового возраста. Описываются компоненты, из которых состоит «Образ-Я», и их влияние на жизнь подростков. На основе результатов проведенного экспериментального исследования был выделен лидирующий компонент идентичности у детей подросткового возраста – «Рефлексивное Я».
Буркеева Р. Р. Структурно-содержательные особенности развития образа-Я в подростковом возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В статье рассматривается проблема особенности развития образа-Я в подростковом возрасте. Автор анализирует факторы и причины проблем особенности развития образа-Я в подростковом возрасте. Делается вывод о необходимости изучения особенностей развития образа-Я в подростковом возрасте.
Жальменова Ж. А., Андреева И. Ю. Особенности Образа-Я у подростков с умственной отсталостью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm.
В статье представлен анализ особенностей развития Образа-Я у подростков с умственной отсталостью. Основываясь на положении об общности закономерностей нормативного и отклоняющегося развития, авторы описывают структуру и специфику Образа-Я у подростков с умственной отсталостью.
Кушанова А. Р., Жальменова Ж. А. Исследование образа-Я у младших школьников с умственной отсталостью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm.
В статье представлены результаты исследования Образа-Я младших школьников с умственной отсталостью. Исследование опирается на использование экспериментальных заданий для исследования Образа-Я младших школьников с умственной отсталостью На основе научных данных изучаются формирование когнитивного, аффективного и поведенческого компонентов у детей с умственной отсталостью.