Ключевое слово: «обучение физике»

в статье говорится о том, что такое дополненная реальность, как и где она используется и ее основные направления в развитии этой технологии. Отмечено использование технологии дополненной реальности в целях повышения качества образования. Описаны возможности использования этой технологии при обучении физике с целью визуального моделирования учебного материала, дополнения его наглядной информацией, развивая при этом у обучающихся пространственные представления, воображение, навыки объемного проектирования, что позволит учителям и ученикам экономить время на передачу, усвоение учебной информации и ускоряет процесс обучения.

В статье рассматривается возможности применения цифровых лабораторий при осуществлении исследовательской деятельности обучающихся. Все это направлено на подготовку к экспериментальному туру олимпиады по физике. Описываются имеющиеся проблемы и возможности их решения.

В статье рассматривается реализация проектной деятельности в рамках элективного курса, содержание которого направлено на подготовку к сдаче экзамена по физике выпускниками основной школы. Описываются имеющиеся проблемы и возможности их решения. Предлагаются рекомендации по организации занятий.

В статье рассматривается контекстный подход к обучению физике в старших классах, который направлен на интеграцию теоретических знаний с реальными жизненными ситуациями и профессиональной деятельностью. Описываются ключевые преимущества данного метода, такие как повышение мотивации учащихся, развитие критического мышления и подготовка к будущей профессиональной деятельности. Предлагаются примеры внедрения контекстных задач в образовательный процесс, что способствует более глубокому усвоению материала и повышает интерес к изучаемым темам.