Ключевое слово: «обучение физике»
Горев
П.
М.
, Толмачёва
М.
И.
Организация и содержание конкурса для старшеклассников по решению межпредметных задач «Математика плюс физика» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 6 (июнь).
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15191.htm
В статье предлагается один из вариантов профориентационной работы со школьниками – участие в конкурсе по решению межпредметных задач по математике и физике. Представлены организационная структура проведения конкурса в три этапа: индивидуальное решение задач, командное прохождение маршрута, состоящего из четырех станций, командная игра «Регата» – и задания, предлагавшиеся на каждом из них.
Андрющенко
В.
А.
Моделирование региональных экологических ситуаций в демонстрационных экспериментах и задачах-оценках по физике //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 6 (июнь).
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15176.htm
Моделирование природных процессов при экологических исследованиях функционирования экосистем может быть реализовано через комплекс физических демонстраций и задач с оценкой, связанных с углеводородными загрязнениями гидро- и атмосферы, кислотными осадками, местными озоновыми дырами, загрязнением воздуха мелкодисперсными частицами и так далее. Создание и анализ разработанных автором учебных моделей по физике позволяют учащимся выявить природу региональных экологических проблем, оценить их опасность, количественно рассчитать последствия, предложить пути их решения.
Малгаров
И.
И.
, Барахсанова
Е.
А.
Медиаобразование в школе: практический опыт //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 30.
– С. 54–57.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56586.htm
В статье рассматривается понятие медиаобразования как особое направление в педагогической науке, которое изучает закономерности средств массовой коммуникации для подготовки молодого поколения к жизни в информационном обществе, к восприятию, пониманию различной информации, осознаванию последствий воздействия информации на психику человека, овладеванию способами коммуникации с помощью средств ИКТ. Приведен практический опыт использования средств медиаобразования в обучении физике в общеобразовательной школе.
Лыткина
К.
А.
, Карпова
Е.
В.
Формирование познавательного интереса при изучении темы «Электрические явления» в 8-м классе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25531
Авторы:
К. А. Лыткина, Е. В. Карпова
К. А. Лыткина, Е. В. Карпова
Статья посвящена формированию познавательного интереса обучающихся в процессе обучения физике с помощью эмпирических методов. Авторами приводятся результаты констатирующего этапа эксперимента по определению сформированности познавательного интереса обучающихся.
