Ключевое слово: «огэ (основной государственный экзамен)»

В статье рассматривается проект по подготовке к ОГЭ по обществознанию, основной целью которого является качественное повторение теоретического материала, соответствующего основным элементам содержания («Человек и общество», «Духовная сфера», «Экономическая сфера», «Социальная сфера», «Политическая сфера», «Право»), проверяемого на ОГЭ по обществознанию. Актуальность исследуемой проблемы обусловлена отсутствием обобщенных наглядных материалов, соответствующих основным разделам обществознания, проверяемых на экзамене в 9-м классе. Результатом работы над проектом стала серия презентаций с опорными конспектами, отвечающих следующим критериям: полное соответствие кодификатору проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по обществознанию [1]; содержание подобрано согласно основным разделам курса обществознания («Человек и общество», «Духовная сфера», «Экономическая сфера», «Социальная сфера», «Политическая сфера», «Право»); теоретический материал для подготовки к экзамену представлен в виде структурированного наглядного материала (схемы, таблицы), который сопровождается примерами, иллюстрирующими социальные объекты, явления и процессы. Данный проект способствует более эффективной подготовке девятиклассников к экзамену по обществознанию. Благодаря использованию систематизированных наглядных материалов учащемуся легче запомнить определения, признаки и функции социальных объектов, явлений и процессов, производить их сравнение, выявлять общие черты и различия и др.

В образовательной практике последних лет всё чаще отмечается проблема недостаточного уровня развития практических компетенций у школьников, непосредственно связанных с эффективным решением задач, предлагаемых в рамках основного государственного экзамена (ОГЭ). Особую актуальность эта проблема приобретает на ранних этапах обучения, когда закладываются основы для дальнейшего успешного освоения материала. Наша цель – предложить комплексную, пошаговую методику, направленную на целенаправленную подготовку обучающихся седьмых классов к успешному прохождению основного государственного экзамена. Ключевым элементом предлагаемой методики является специально разработанная система заданий, призванная систематически и последовательно формировать необходимые навыки. Основные результаты включают структурированную модель подготовки, содержащую блоки заданий, и теоретические материалы, которые помогут обучающимся справиться с заданиями. Теоретическая значимость заключается в систематизации подходов в ранней подготовке к ОГЭ, практическая – в предоставлении педагогам готового инструментария для работы с учащимися 7-х классов. Материалы статьи ориентированы на широкую аудиторию специалистов: учителей русского языка, занимающихся подготовкой к ОГЭ; методистов, разрабатывающих образовательные программы; а также студентов педагогических вузов, осваивающих будущую профессию.