Ключевое слово: «экзамены»

Иванцова К. А. Исследование агрессивного состояния старшеклассников в период подготовки к экзаменам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 18. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95161.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена изучению проблемы агрессивного состояния старшеклассников в период подготовки к экзаменам; показано, что уровень агрессивного состояния старшеклассников как свойства личности возрастает в период подготовки к экзаменам; представлены результаты исследования агрессивного состояния старшеклассников в период подготовки к экзаменам.
Пашкова Т. И. Организация учебной дисциплины в петербургских мужских гимназиях первой половины XIX в. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 726–730. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96057.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена изучению документальной регламентации учебной дисциплины и повседневных практик, выработанных отдельными петербургскими мужскими гимназиями первой половины XIX в. Автор приходит к выводу, что на протяжении изучаемого периода оформились основные составляющие учебного дисциплинарного режима: появились особые документы контроля над учебными успехами и классным поведением, были разработаны принципы проведения текущих и итоговых экзаменов, а также критерии оценки познаний испы-туемых, применялся институт аудиторства, система поощрений и наказаний и т. д. При этом наблюдалась известная вариативность в использовании этих дисциплинарных «инструментов» педагогами разных учебных заведений, поскольку процесс бюрократизации учебного дела еще не был завершен.
Семенова Л. Ю., Дмитриева С. Н. Психолого-педагогическое сопровождение старшеклассников при подготовке к сдаче ЕГЭ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 506–510. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В данной статье рассмотрены проблемы психолого-педагогического сопровождения старшеклассников при подготовке к сдаче ЕГЭ. Выявление тревожности у старшеклассников.
Котюргина А. С., Никитин Ю. Б., Федорова Е. И. Организация контроля знаний на дистанционных занятиях по математике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V11. – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186115.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В настоящее время дистанционное образование, наряду с очным образованием, наиболее востребовано. Существенные плюсы такого образования – доступность, поскольку основным инструментом является компьютер, и экономия времени на дорогу. Главной проблемой дистанционного образования выступает вопрос контроля знаний, поскольку преподаватель должен видеть, что пишет ученик, где он ошибается, а где нет. Авторы предлагают пользоваться графическим планшетом-монитором, сервисом Google Hangouts и требовать установки у каждого ученика дополнительной веб-камеры.