Ключевое слово: «опорный конспект»

В статье рассматривается проект по подготовке к ОГЭ по обществознанию, основной целью которого является качественное повторение теоретического материала, соответствующего основным элементам содержания («Человек и общество», «Духовная сфера», «Экономическая сфера», «Социальная сфера», «Политическая сфера», «Право»), проверяемого на ОГЭ по обществознанию. Актуальность исследуемой проблемы обусловлена отсутствием обобщенных наглядных материалов, соответствующих основным разделам обществознания, проверяемых на экзамене в 9-м классе. Результатом работы над проектом стала серия презентаций с опорными конспектами, отвечающих следующим критериям: полное соответствие кодификатору проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по обществознанию [1]; содержание подобрано согласно основным разделам курса обществознания («Человек и общество», «Духовная сфера», «Экономическая сфера», «Социальная сфера», «Политическая сфера», «Право»); теоретический материал для подготовки к экзамену представлен в виде структурированного наглядного материала (схемы, таблицы), который сопровождается примерами, иллюстрирующими социальные объекты, явления и процессы. Данный проект способствует более эффективной подготовке девятиклассников к экзамену по обществознанию. Благодаря использованию систематизированных наглядных материалов учащемуся легче запомнить определения, признаки и функции социальных объектов, явлений и процессов, производить их сравнение, выявлять общие черты и различия и др.

В статье рассмотрены основные принципы создания опорного конспекта и определена актуальность их применения в ВУЗе.