Ключевое слово: «оптическая дисграфия»

ДИАГНОСТИКА ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Соколова А. И. ДИАГНОСТИКА ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
DOI 10.52376/978-5-907623-93-4_301
Автор: А. И. Соколова
Статья посвящена исследованию оптической дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития, обучающихся в условиях общеобразовательной организации. Теоретически аргументируется структура исследования особенностей оптической дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития. Представлены результаты экспериментального исследования особенностей проявления оптической дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития.
Ключевые слова: задержка психического развития, младшие школьники, оптическая дисграфия, младшие школьники с задержкой психического развития, особенности оптической дисграфии, условия общеобразовательной организации
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ И ДИСЛЕКСИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
Калюжная А. А., Лукьяненко М. А. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ И ДИСЛЕКСИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: А. А. Калюжная, М. А. Лукьяненко
Современное школьное образование требовательно к качественному обучению детей, несмотря на это не успевающих учеников в начальной и средней школе всё больше и больше. Не малозначимая причина этому отсутствие сформированности навыка письма и как следствие дисграфия, которая на сегодняшний день остается актуальной проблемой. Не сформированность навыка письма может наблюдаться и у детей с общим недоразвитием речи, и у детей без ярко выраженных нарушений. Обнаружение специфических ошибок на письме определяет необходимость дифференцированного и комплексного подхода к коррекционной работе.
Ключевые слова: общее недоразвитие речи, младший школьный возраст, дислексия, оптическая дисграфия