Ключевое слово: «ориентировка в пространстве»
Арсёнова М. А., Хотякова С. С. Проблема использования мультимедийных презентаций как средства развития ориентировки в пространстве у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 3271–3275. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53660.htm
В статье раскрываются особенности использования
мультимедийных презентаций для развития пространственных ориентировок у детей старшего дошкольного возраста. Представлена система психолого-
педагогических условий включения презентаций в непосредственную образовательную деятельность с детьми
Колчина М. В. ОСОБЕННОСТИ ОПТИКО-ПРОСТРАНСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
М. В. Колчина
М. В. Колчина
Актуальность проблемы формирования оптико-пространственного восприятия у детей с нарушениями зрения в младшем школьном возрасте заключается в том, что дети с нарушениями зрения (особенно с глубокими) спонтанно, не могут овладевать навыками пространственного восприятия и нуждаются в систематическом обучении.
Колчина М. В. Методика формирования оптико-пространственного восприятия у младших школьников с нарушениями зрения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
М. В. Колчина
М. В. Колчина
Актуальность проблемы формирования оптико-пространственного восприятия у детей с нарушениями зрения в младшем школьном возрасте заключается в том, что дети с нарушениями зрения (особенно с глубокими) спонтанно не могут овладевать навыками пространственного восприятия и нуждаются в систематическом обучении.
Парыгина Т. М. РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ С ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Т. М. Парыгина
Т. М. Парыгина
В статье показаны особенности развития пространственных представлений у детей с ОВЗ, а также представлены пути решения задач по развитию умения ориентировки в пространстве, формированию правильных пространственных представлений через использование дидактических игр. Практическое применение полученных умений на уроках.
