Ключевое слово: «особенности обучения»
Тойшева О. А., Снадченко С. В., Крайнова Е. А. ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В РАМКАХ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
В статье рассматриваются вопросы дидактического обеспечения дисциплины информатика в военном вузе. Определены особенности формирования дидактического обеспечения обучающихся, которые способствуют повышению результативности процесса усвоения знаний.
Тихонов Ю. А., Александрова О. Б. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБУЧАЮЩИХСЯ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
Ю. А. Тихонов, О. Б. Александрова
Ю. А. Тихонов, О. Б. Александрова
В работе рассматриваются вопросы адаптации курсантов к обучению в военном вузе. Выявлены и определены основные особенности обучения в военном вузе. Определены стадии формирования адаптации в процессе обучения.
Ключевые слова:
военный вуз, особенности обучения, адаптация обучающихся, стадии формирования адаптации
Крайнова Е. А., Тойшева О. А., Снадченко С. В., Тихонов Ю. А. Формирование информационной компетентности обучающихся военного вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В статье рассматриваются вопросы формирования информационных компетенций обучающихся военного вуза. Определяются методологические основы профессиональных компетенций. Рассматриваются психолого-педагогические, эргономические и организационные вопросы профессиональной подготовки будущих специалистов.
Шестакова А. С., Ярославцева О. Я. Коррекционная направленность преподавания английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. С. Шестакова, О. Я. Ярославцева
А. С. Шестакова, О. Я. Ярославцева
Обучение иностранному языку в любом учебном заведении представляет собой сложную, многообразную систему передачи знаний и формирования лингвистических умений и навыков. Авторы рассматривают методику обучения иностранному языку в специальных(коррекционных) учебных заведениях. В статье приводится пример специфики обучения иностранному языку в Рязанской школе для незрячих детей, приводятся причины специфики работы с детьми с ОВЗ.
