Ключевое слово: «педагогическое эссе»
Мамаева
Ю.
А.
Педагогическое эссе по теме: «Воспитательная система класса» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 29.
– С. 126–130.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95496.htm
Ю. А. Мамаева
В работе представлено педагогическое эссе, описывающее субъективную точку зрения автора на один из ключевых вопросов теории воспитания. Очерк состоит из трех частей: вступление, основная часть, в котором содержится суждения автора и заключение.
Корнев
А.
С.
Педагогическое эссе по теме: «Родительское собрание» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 29.
– С. 131–135.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95497.htm
В работе представлено педагогическое эссе, описывающее субъективную точку зрения автора на один из ключевых вопросов теории воспитания. Очерк состоит из трех частей: вступление, основная часть, в котором содержится суждения автора и заключение.
Ашихмин
С.
А.
Педагогическое эссе по теме: «Педагог 21 века» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 29.
– С. 136–140.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95498.htm
В работе представлено педагогическое эссе, описывающее субъективную точку зрения автора на один из ключевых вопросов теории воспитания. Очерк состоит из трех частей: вступление, основная часть, в котором содержится суждения автора и заключение.
Братухин
Д.
А.
Педагогическое эссе по теме: «Воспитательная система класса» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 29.
– С. 141–145.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95499.htm
В работе представлено педагогическое эссе, описывающее субъективную точку зрения автора на один из ключевых вопросов теории воспитания. Очерк состоит из трех частей: вступление, основная часть, в котором содержится суждения автора и заключение.
Смехова
А.
А.
Педагогическое эссе по теме: «Планирование воспитательной работы в классе» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 29.
– С. 146–150.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95500.htm
В работе представлено педагогическое эссе, описывающее субъективную точку зрения автора на один из ключевых вопросов теории воспитания. Очерк состоит из трех частей: вступление, основная часть, в котором содержится суждения автора и заключение.
