Ключевое слово: «переходный возраст»
Ларионова А. Я., Гудкова Е. Решение моральных проблем подростков в современной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье рассматриваются распространенные проблемы, которые встречаются у подростков в стадии переходного возраста. Раскрываются способы решения воспитания современных подростков. В практической части исследования проведено анонимное анкетирование среди старшеклассников. По результатам анкетирования выясняются изменения в поведении во время переходного возраста.
Ставинова Т. А. МУЗЫКА И ПОДРОСТКИ. ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ХОРОВЫМ ПЕНИЕМ НА ДЕТЕЙ В ПЕРЕХОДНОМ ВОЗРАСТЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Статья посвящена особенностям подросткового возраста, связанным с физическими, эмоциональными и социальными изменениями. Автор исследует роль хорового пения и музыкального воспитания в преодолении трудностей этого периода. На примере работы с хоровым коллективом «Балтика» показано, как музыка помогает подросткам справляться с эмоциональной нестабильностью, укрепляет психическое здоровье, развивает творческие способности и формирует ценностные ориентиры. Особое внимание уделено значению профессионализма педагога и созданию поддерживающей атмосферы в коллективе.
Скиба Н. В. ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье показано, что именно семья является первой социальной средой, в которой берет начало самосознание ребенка. Установлено, что первые представления ребенка о себе начинают складываться в процессе взаимоотношений с родителями, так как самоотношение у ребенка не вытекает из его знании о себе, оно является перенесенным вовнутрь знаниями и отношениями взрослых плюс собственная активность ребенка.
Наряду с этим выявлено, кризис подросткового возраста значительно отличается от остальных кризисов. Его можно считать самым острым и самым длительным, переломным в развитии личности ребенка, затяжным переходом от детства к юности. В течение этого периода ломаются и перестраиваются все прежние отношения ребенка к миру и самому себе и развиваются процессы самосознания и самоопределения, приводящие, в конечном счете, к определенной жизненной позиции.