Ключевое слово: «поликультурный регион»
Кондрашова Н. В. Народная педагогика в поликультурном воспитании и образовании дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 12 (декабрь). – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13249.htm
Н. В. Кондрашова
В статье охарактеризованы особенности поликультурного воспитания дошкольников посредством народной педагогики в современных учреждениях дошкольного образования. На основе изучения педагогической теории и практики автором представлены научно-методические материалы использования народных сказок, пословиц, поговорок и загадок с целью формирования у дошкольников представлений о духовных, культурных, нравственных и национальных ценностях и пр.
Ключевые слова:
детский сад, поликультурное воспитание, поликультурный регион, этнопедагогическая деятельность
Кондрашова Н. В. Этнопедагогическая деятельность дошкольных образовательных учреждений в поликультурных регионах России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 2 (февраль). – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14032.htm
В статье представлены основные направления и опыт этнопедагогической деятельности дошкольных образовательных учреждений в поликультурных регионах страны. Автором представлены материалы о приобщении детей к этнокультурному наследию в процессе непосредственно организованной, культурно-досуговой и проектной деятельности, во время экскурсий, посредством музейной и народной педагогики и пр.
Кондрашова Н. В., Андреева О. Н. Формирование этнокультурной осведомленности у детей 5–7 лет посредством культурно-досуговой деятельности в условиях внедрения ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 291–295. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86959.htm
В статье охарактеризованы особенности, научно-методические основы и целевые ориентиры формирования этнокультурной осведомленности у детей старшего дошкольного возраста посредством культурно-досуговых мероприятий. Представлен анализ нормативно-правовых и программно-методических документов, ориентирующих на приобщение к родному языку, историко-культурным ценностям своего народа и родного края, общероссийскому культурному наследию и на формирование позитивного отношения к этнокультурному разнообразию.
