Ключевое слово: «культурно-досуговая деятельность»
Кондрашова Н. В., Андреева О. Н. Формирование этнокультурной осведомленности у детей 5–7 лет посредством культурно-досуговой деятельности в условиях внедрения ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 291–295. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86959.htm
В статье охарактеризованы особенности, научно-методические основы и целевые ориентиры формирования этнокультурной осведомленности у детей старшего дошкольного возраста посредством культурно-досуговых мероприятий. Представлен анализ нормативно-правовых и программно-методических документов, ориентирующих на приобщение к родному языку, историко-культурным ценностям своего народа и родного края, общероссийскому культурному наследию и на формирование позитивного отношения к этнокультурному разнообразию.
Опарин Г. А. Оптимизация культурно-досуговой деятельности дома культуры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1901–1905. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96299.htm
В статье, на основе характеристики современного состояния культуры, раскрываются механизмы соцокультурного влияния на культурное развитие человека в сфере досуга. Основное внимание уделено изучению особенностей культурно-досуговой деятельности в домах культуры как многофункциональных учреждениях клубного типа. Сформулированы рекомендации, направленные на оптимизацию организации культурно-досуговой деятельности в домах культуры.
Ларионова А. Я., Дмитриева С. Н. Духовно-нравственное воспитание обучающихся как основной компонент образовательного процесса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
А. Я. Ларионова, С. Н. Дмитриева
А. Я. Ларионова, С. Н. Дмитриева
В данной статье рассматривается проблема духовно-нравственного воспитания обучающихся средних профессиональных образовательных учреждений. Раскрываются понятие и содержание духовно-нравственного воспитания, его основные направления.
Целью статьи является раскрытие понятия и содержания духовно-нравственного воспитания обучающихся как одного из основных компонентов образовательного процесса средних профессиональных образовательных учреждений.
