Ключевое слово: «проектная задача»
Кривошапкина
А.
Н.
Формирование познавательной активности при решении проектных задач у учащихся начальных классов агротехнологической школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21039
Аннотация: Познавательная активность согласно требованиям нового стандарта, должна стать устойчивой чертой личности школьника, так как является одним из важнейших мотивов обучения. Формирование познавательной активности младших школьников в профильных агротехнологических школах и реализация различных видов деятельности, возможно через решение проектных задач, с учетом региональных компонентов и с изучением реальных объектов окружающего мира, опираясь на жизненный опыт самих учащихся. Сейчас обществу нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить.
Чекаловская
Л.
Е.
ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ: МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ ПОВЫШЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39055
Новые подходы в образовании основываются на формировании функциональной грамотности обучающихся. В данной статье описываются методические приёмы формирования естественно-научной грамотности.
Атласова
М.
Р.
Формирование естественно-научной грамотности младших школьников при решении этнокультурных проектных задач //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48966
В работе рассматривается проблема формирования естественно-научной грамотности младших школьников в контексте этнокультурного образования.
Старкова
А.
И.
, Худякова
М.
А.
РАЗРАБОТКА И ОПЫТНАЯ ПРОВЕРКА ПРОЕКТНЫХ ЗАДАЧ ПО МАТЕМАТИКЕ, ОРИЕНТИРОВАННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=52163
В статье приводятся примеры разработанных проектных задач для обучающихся 2 класса, результаты опытной работы по их апробации и методические рекомендации для организации внеурочных занятий по математике, направленных на формирование исследовательских умений младших школьников посредством выполнения данных задач.
А. Н. Кривошапкина