Ключевое слово: «исследовательские умения»

Смирнова Н. З., Бережная О. В. Основы формирования исследовательской компетенции при обучении биологии в современной общеобразовательной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3331–3335. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54930.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются основные условия формирования исследовательской компетенции в разделе школьной биологии. Авторами доказана эффективность созданной методики, применение которой способствует повышению качества знаний учащихся и уровня усвоения биологических понятий, явлений и процессов.
Бережная О. В. Исследовательский урок как основа формирования исследовательских умений в процессе обучения биологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2081–2085. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85417.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье предлагаются приемы методов и способов построения урока в русле исследовательского подхода. Рассматривается эффективность формирования исследовательских умений на уроке биологии.
Литвинова И. Н. Решение задач с параметрами как средство формирования исследовательских умений учащихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 6. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65203.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам развития исследовательских умений учащихся в процессе решения математических задач с параметрами.
Ивкина Ю. М. Метод проектов как средство формирования исследовательских умений младших школьников на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 13. – С. 30–34. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770280.htm.
Статья в РИНЦ
Автор в статье раскрывает возможности использования метода проектов как средства формирования исследовательских умений у младших школьников на уроках литературного чтения. Предмет «Литературное чтение» обладает высоким потенциалом в развитии исследовательских умений с помощью использования метода проектов. Основу метода проектов составляет развитие таких исследовательских умений младших школьников, как умение формулировать гипотезу, самостоятельно находить информацию, определять степень значимости данной информации, применять данную информацию, договариваться и приходить к совместному решению.
Исаева О. В. К вопросу о развитии исследовательских умений младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 13. – С. 35–39. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770281.htm.
Статья в РИНЦ
В данной статье рассматриваются особенности развития исследовательских умений у младших школьников. Представлены этапы организации исследовательской деятельности обучающихся в начальной школе. Автором представлены конкретные примеры исследовательских вопросов и заданий.