Ключевое слово: «проектная задача»
Васильева
М.
Ю.
Разрабатываем проектную задачу //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 46.
– С. 74–78.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76383.htm
Статья посвящена практическому вопросу разработки учителем проектной задачи по окружающему миру. Автор представляет общий алгоритм разработки проектной задачи и приводит пример проектной задачи.
Бережных
Е.
В.
, Бочкарёва
Ю.
А.
, Гашкова
Н.
Л.
Проектирование урока, направленного на формирование коммуникативных универсальных учебных действий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 48.
– С. 48–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76608.htm
Статья посвящена вопросам формирования коммуникативных универсальных учебных действий. Авторы рассматривают приемы формирования коммуника-тивных учебных действий, используемых учителями гимназии на уроках, в том числе такие формы работы, как публичный урок и проектная задача.
Межпредметная одновозрастная проектная задача на параллель 1-х классов «Выпуск самодельного Букваря»
Бережных
Е.
В.
, Бочкарёва
Ю.
А.
, Гашкова
Н.
Л.
Межпредметная одновозрастная проектная задача на параллель 1-х классов «Выпуск самодельного Букваря» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 48.
– С. 134–146.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76620.htm
В статье представлен опыт проведения проектной задачи Проектная задача направлена на формирование всех видов универсальных учебных действий: коммуникативных, личностных, регулятивных, познавательных. Авторы проектной задачи создают условия для понимания учащимися необходимости восстановить страницы Букваря, испорченные Буквоежкой. В ходе проектной задачи учащиеся выполняют ряд заданий в разных «залах типографии», в результате которых появляется продукт – рукописные страницы Букваря.
Гороховцева
Л.
А.
, Михайлова
И.
И.
Проектные задачи как средство формирования логических универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 13.
– С. 25–29.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770279.htm
Данная статья посвящена проектной задаче как средству формирования логических универсальных учебных действий у младших школьников. Автор рассматривает различные проектные задачи, которые можно использовать на уроках математики в начальной школе. В основе проектной задачи находится реальная жизненная проблемная ситуация, анализ которой позволяет обучающимся самостоятельно ставить перед собой цели, правильно формулировать задачи и разрабатывать план действий.
Витвицкая
Е.
Ю.
Использование проектных задач в логопедической работе с младшими школьниками с нарушениями письма и чтения, обусловленными общим недоразвитием речи 3-4 уровня //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17449
Автор:
Е. Ю. Витвицкая
Е. Ю. Витвицкая
В статье автор представляет пример организации работы с проектной задачей для обучающихся второго класса с нарушениями письма и чтения, обусловленными общим недоразвитием речи 3-4 уровня, в рамках реализации программы коррекционного курса «Логопедические занятия». Автор показывает, как применение проектных задач в практике работы учителя-логопеда общеобразовательной организации способствует достижению планируемых результатов освоения коррекционной программы.
