Ключевое слово: «просодическая сторона речи»
Зимина Н. В., Букирева Т. А. Диагностика уровня сформированности просодической стороны речи в рамках коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Н. В. Зимина, Т. А. Букирева
Н. В. Зимина, Т. А. Букирева
В статье представлено описание и раскрыто содержание диагностического исследования по выявлению уровня сформированности компонентов просодической стороны речи у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией. Диагностика была проведена на базе МБДОУ «Детский сад комбинированного вида» № 39 г. Апшеронск Краснодарского края. В работе представлен подробный анализ результатов эксперимента. Диагностика, составленная по современным методикам с включением изученных компонентов обследования, может способствовать всестороннему и глубокому изучению уровня сформированности просодической стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией.
Жилина Л. Е., Власенко В. С. Особенности использования нейроритмов в коррекции просодической стороны речи у детей младшего школьного возраста с ТНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Л. Е. Жилина, В. С. Власенко
Л. Е. Жилина, В. С. Власенко
В работе анализируется влияние нейроритмов в коррекционно-развивающей работе просодической стороны речи у детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Перечислены основные задачи коррекционной работы и наиболее результативные упражнения из нейроритмики. Рассматриваются методы, направленные на стимулирование слухового восприятия и автоматизацию просодических элементов, а также результаты применения нейроритмов в коррекционной практике. позволяя обеспечить более эффективную коррекцию и способствуя гармоничному развитию речевых навыков. Подчеркивается необходимость комплексного подхода в коррекционной работе, интегрируя логопедию с нейропсихологическими методиками, а также рассматриваются перспективы дальнейших исследований в данной области, что позволяет оптимизировать педагогические стратегии, улучшить качество образования детей с тяжелыми нарушениями речевого развития и обеспечить более эффективную коррекцию, способствуя гармоничному развитию речевых навыков.
Ключевые слова:
коррекция, ритм, просодическая сторона речи, темп речи, тяжелые нарушения речи (тнр), нейроритмические упражнения
Коваленко Е. В., Яровая А. С. Коррекционная работа по формированию интонационной стороны речи дошкольников с ФФНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. В. Коваленко, А. С. Яровая
Е. В. Коваленко, А. С. Яровая
В данной статье рассматриваются особенности коррекционной работы, направленной на формирование интонационной стороны речи у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием (ФФНР). Представлены теоретические основы и практические подходы к организации занятий. Предлагается система поэтапной работы с детьми, включающая игровые, музыкально-ритмические и интерактивные методы, обеспечивающие развитие просодической выразительности речи. Подчёркнута важность диагностики, комплексности и последовательности коррекционного процесса.
