Ключевое слово: «профессии»
Демченко Н. В. Профессиональное самоопределение в младших классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Н. В. Демченко
Н. В. Демченко
Статья посвящена вопросам профессионального самоопределения в начальных классах. Я предлагаю также список тем возможных мероприятий по изучению профессий в начальных классах и разработку внеклассного мероприятия «Мы в профессии играем».
Корнеева А. С. Профессиональная ориентация в волонтерской деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
А. С. Корнеева
А. С. Корнеева
В статье представлен опыт волонтерской деятельности в одной из школ столицы России. Описано участие школьников в волонтерских акциях, рассматриваются подходы к решению проблемы: как создать условия для повышения гражданской ответственности детей и подростков.
Ключевые слова:
патриотическое воспитание, профессии, волонтёры, волонтерское движение, волонтёрские акции
Мартынюк А. С., Жижина И. А. Конвергентные проекты школьников: средство погружения в профессии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. С. Мартынюк, И. А. Жижина
А. С. Мартынюк, И. А. Жижина
В статье описывается опыт педагогического руководства интегрированными ученическими проектами, ориентирующими школьников на знакомство с ранее неизвестными профессиями. Показано, как в ходе подготовки проекта его участники имеют возможность участвовать в профессиональных пробах.
Черноглазова Н. О., Сорокина А. А., Недумова М. А. Эффективная профориентация школьников при обращении к полезным ископаемым // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В тезисах описывается опыт педагогического сотрудничества при руководстве ученическими проектами, направленными на знакомство с профессиями. Показано, как при реализации профориентационных проектов его участники успешно включаются в практикумы по изучаемым специальностям.
Ключевые слова:
проект, профессии, полезные ископаемые, профессиональные практикумы, конечный продукт
Аверина Е. Ю., Пономарева С. А., Рыболовлева А. В. «Jobs & Berufe: путь в будущее»/«Профессии настоящего и будущего»: методическое пособие по английскому и немецкому языкам для учащихся 8–9-х классов как средство актуализации лексического материала // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье предлагается рассмотреть учебный проект по английскому и немецкому языкам в рамках профориентационной программы по ознакомлению учащихся среднего звена школы с востребованными на сегодняшний день профессиями. Данная тема актуальна, так как учащиеся данного возраста задумываются о своей будущей профессии, но не имеют достаточных знаний о современных сферах деятельности. Данные вопросы изучаются также на уроках иностранного языка, и учащиеся сталкиваются с языковыми и речевыми трудностями в рамках темы.
Учитывая эти факты, мы считаем важным создание методического пособия с целью формирования языковых навыков и речевых умений школьников в рамках этой темы. Данный материал поможет обучающимся познакомиться с рядом актуальных для современного общества профессий и повысить уровень владения иностранными языками.
В результате использования разработанного нами методического пособия, которое представлено как серия уроков по английскому и немецкому языкам в рамках темы «Профессии настоящего и будущего» для учащихся 8–9-х классов, у учащихся появится представление об актуальных и востребованных профессиях через пошаговую тренировку в употреблении лексических единиц данной тематики. Использование двух иностранных языков позволит школьникам пополнить словарный запас и английского, и немецкого языков, а также расширить свой кругозор.
Значимость нашего проекта состоит в том, что методическое пособие представляет языковой материал на двух языках (билингвальная методика), что способствует расширению и закреплению языковых знаний обучающихся. Пособие предназначено как для учителей для работы с учащимися в урочной, внеурочной и дистанционной формах обучения, так и для самостоятельной работы учащихся 8–9-х классов. Статья будет полезна для учителей английского и немецкого языков в качестве опорной информации по работе с пособием.
