Ключевое слово: «профессиональная готовность педагога»
Шадрова Е. В., Тихомирова Е. Л. Формирование профессиональной готовности педагога к работе с гетерогенными группами обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 37. – С. 171–175. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95657.htm
Е. В. Шадрова
В статье представлены концептуальные основы организации процесса формирования профессиональной готовности педагога к взаимодействию с гетерогенными группами обучающихся, выявленные на основе обобщения и анализа собственного опыта работы на курсах повышения квалификации педагогических работников.
Ключевые слова:
гетерогенные группы обучающихся, профессиональная готовность педагога
Апиш М. Н. Проблемы и особенности социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях начальной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 37. – С. 196–200. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95662.htm
В статье раскрываются вопросы инклюзивного образования, развития детей с ограниченными возможностями и особенности их интеграции в массовую общеобразовательную школу. Отмечается необходимость методической организации урока с учетом конкретных нарушений здоровья детей с ОВЗ, а также психологической и профессиональной готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования.
Ненартович А. А., Яценко И. А. Готовность педагогов к обеспечению качества дошкольного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V6. – С. 60–65. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186053.htm
В представленной статье рассматриваются вопросы актуальности проблемы качества образования, готовности педагогов к обеспечению качества дошкольного образования. Раскрыты понятия «качество», «качество образования», «качество дошкольного образования». Определяется роль педагога дошкольной образовательной организации как ключевой фигуры, влияющей на качество образования.
