Ключевое слово: «профессиональная готовность педагога»
Шадрова
Е.
В.
, Тихомирова
Е.
Л.
Формирование профессиональной готовности педагога к работе с гетерогенными группами обучающихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 37.
– С. 171–175.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95657.htm
Е. В. Шадрова
В статье представлены концептуальные основы организации процесса формирования профессиональной готовности педагога к взаимодействию с гетерогенными группами обучающихся, выявленные на основе обобщения и анализа собственного опыта работы на курсах повышения квалификации педагогических работников.
Ключевые слова:
гетерогенные группы обучающихся, профессиональная готовность педагога
Апиш
М.
Н.
Проблемы и особенности социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях начальной школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 37.
– С. 196–200.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95662.htm
В статье раскрываются вопросы инклюзивного образования, развития детей с ограниченными возможностями и особенности их интеграции в массовую общеобразовательную школу. Отмечается необходимость методической организации урока с учетом конкретных нарушений здоровья детей с ОВЗ, а также психологической и профессиональной готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования.
Ненартович
А.
А.
, Яценко
И.
А.
Готовность педагогов к обеспечению качества дошкольного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V6.
– С. 60–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186053.htm
В представленной статье рассматриваются вопросы актуальности проблемы качества образования, готовности педагогов к обеспечению качества дошкольного образования. Раскрыты понятия «качество», «качество образования», «качество дошкольного образования». Определяется роль педагога дошкольной образовательной организации как ключевой фигуры, влияющей на качество образования.
