Ключевое слово: «качество дошкольного образования»

В представленной статье рассматриваются понятия «управление качеством», «моделирование», «модель»; основные аспекты моделирования. Делается попытка сформулировать основные требования к построению предложенной модели управления качеством образовательной организации, а также критерии ее оценки.

В представленной статье рассматриваются вопросы актуальности проблемы качества образования, готовности педагогов к обеспечению качества дошкольного образования. Раскрыты понятия «качество», «качество образования», «качество дошкольного образования». Определяется роль педагога дошкольной образовательной организации как ключевой фигуры, влияющей на качество образования.

В работе описывается работа дошкольной образовательной организации в качестве сетевого центра муниципальных сетевых инновационных площадок. Рассматриваются преимущества сетевого взаимодействия и результаты работы в сети.

В данной статье представлен опыт Краснодарского края об участии в лонгитюдном исследовании качества дошкольного образования по шкалам комплексной оценки Ecers-R.

В статье рассматривается актуальная проблема управления развитием дошкольных образовательных организаций (ДОО) в контексте модернизации российского образования. Проводится комплексный анализ теоретических и практических аспектов управленческой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО. Особое внимание уделяется вопросам стратегического управления, формирования инновационной образовательной среды и обеспечения качества образовательных услуг. В работе раскрываются ключевые принципы и компоненты системного подхода к управлению развитием ДОО, включая административные, социально-психологические и педагогические аспекты. Авторы подчеркивают значимость создания адаптивной системы управления, способной эффективно реагировать на изменения внешней среды. На основе анализа научных исследований ведущих специалистов в области дошкольного образования (С.А. Езоповой, А.Н. Трояна, Л.В. Поздняка) определяются основные направления совершенствования управленческой деятельности в современных условиях. Статья представляет интерес для руководителей дошкольных образовательных организаций, методистов и исследователей в области управления образованием.