Ключевое слово: «профессиональные пробы»

Статья посвящена вопросам организации профориентационной работы с обучающимися в рамках образовательно-технологического кластера. Авторы предлагают перечень нормативных документов, регламентирующих взаимодействие участников кластера и ряд современных форм профориентации, которые могут быть использованы работе.

Статья посвящена перестройке методов организации образовательного процесса и профориентационной работы в целом, т. к. исходя из требований современного общества, специалист должен уметь работать на стыке профессий или совмещать несколько, легко осваивать новые специальности, уметь самообучаться и обладать навыками softskills. Авторы статьи знакомят с одной из главных целей системы профориентационной работы гимназии в старших классах – это обеспечение обоснованного выбора профессии в соответствии с личными интересами, способностями, возможностями учащихся и потребностями рынка труда и как результат – формирование уверенности в правильности выбора жизненного и профессионального пути. Также авторы статьи знакомят с работой в гимназии в старших классах по профориентационной деятельности – это работа с исследовательскими профориентационными проектами, ролевыми (игровыми) профориентационными проектами, социально-значимыми проектами, а также реализация программы внеурочной деятельности «Школьное ТВ» и «Профориентир».

Авторы делятся своим опытом профориентационной работы с обучающимися и считают, что активное проведение разнообразных профориентационных мероприятий, в том числе профессиональных проб, приводит подростков к осознанному выбору будущей профессии Статья раскрывает опыт профориентационной работы в Государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении Иркутской области Ангарском промышленно-экономическом техникуме. Подробно описывает опыт проведения профессиональной пробы по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям), приведены результаты проведенной профессиональной пробы.