Ключевое слово: «профориентационная работа»
Захарова
С.
В.
, Панкина
М.
В.
Профориентационная программа внеурочной деятельности «Экологический дизайн», или Как одним выстрелом убить двух зайцев? //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 3151–3155.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85631.htm
С. В. Захарова
В статье обосновывается необходимость включения авторского курса «Экологический дизайн» в планы внеурочной деятельности общеобразовательных учреждений. Экологическая культура должна прочно войти в список ожидаемых характеристик выпускника школы. Ее формирование невозможно лишь в рамках естественнонаучных и технических предметов. Авторы предлагают «чувственно-образный» подход к формированию экологической культуры старшеклассников, основываясь на разработках экологической психологии и педагогики.
Большакова
М.
И.
, Алексеева
И.
С.
Профориентационная работа с учащимися старшей ступени Детской школы-студии архитектуры и дизайна //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 19.
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95183.htm
Статья посвящена проблеме изучения основных направлений профориентационной работы, организации профориентации среди учащихся старшей ступени.
Егорова
Р.
И.
, Рожина
М.
Д.
Урок как основа личностного и профессионального самоопределения ученика //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95289.htm
В статье авторы рассматривают сотрудничество с родительским комитетом по проведению профориентационной работы в классе. Они раскрывают совместную деятельность учителя с родительским коллективом по проведению профориентационной работы в классе.
Ключевые слова:
урок, профессия, профориентационная работа, роль воспитания, проект «мир профессий», развитие ученика
Костева
А.
С.
Факторы профессионального самоопределения: психолого-педагогические аспекты //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95290.htm
В данной статье представлены психолого-педагогические аспекты окружения учащегося, которые влияют на выбор профессиональной деятельности, а также некоторые ошибки, допускаемые при выборе учебного профиля.
Лыбина
Е.
П.
, Теселкина
Г.
С.
, Чикова
Т.
С.
Профориентация с начальных классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 96–100.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95304.htm
Авторы считают, что профориентационная работа в школе должна начинаться с первого уровня обучения и составлять единое целое учебной и внеучебной деятельности учителя.
