Ключевое слово: «профилактика.»

Балаян Н. В. Основные понятия и формы проявления экстремизма, его профилактика: предпочтения молодёжи в сфере потребления информации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 2 (февраль). – С. 102–107. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170040.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье представлен анализ результатов социологического исследования, выполненного в рамках гранта Российского научного фонда № 15-18-00038 «Экстремизм и этносоциальные конфликты в полиэтничном регионе: прогнозирование и профилактика». В статье рассмотрены основные понятия и формы проявления экстремизма, его профилактика, а также предпочтения молодежи в сфере потребления информации. Социологическое исследование проведено методом стандартизированного интервью, выполненного на выборке N = 2467.
Алексеева А. Т. Этническое верование как средство профилактики и коррекции суицидального поведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Статья посвящена профилактике и коррекции аутоагрессивного поведения несовершеннолетних, использование этнической идентичности, истории духов-ной культуры и этнических особенностей народа Саха, как средство профилак-тики аутоагрессии.
Ермолаева К. Е. Риски девиантного поведения подростков в цифровой среде: диагностика и профилактические мероприятие в условиях сельской школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена исследованию специфических рисков девиантного поведения подростков в цифровой среде в условиях сельской образовательной организации. Теоретически обоснована актуальность проблемы киберагрессии, интернет-зависимости и контактных рисков в подростковой среде. Практической базой исследования выступила МБОУ Антоновская СОШ им. Н.Н. Чусовского. В работе применен комплекс методов: теоретический анализ, авторское анкетирование, адаптированные психодиагностические методики (А.Н. Орел, С. Чен), фокус-беседы с педагогами. В ходе эмпирического исследования (учащихся 8-10 классов) выявлен высокий уровень распространенности киберрисков, установлена корреляция между низкой цифровой грамотностью и вовлеченностью в девиантные онлайн-практики. Оригинальность работы заключается в разработке и апробации в рамках педагогической практики конкретных профилактических мер: серии тематических классных часов, методических материалов для педагогов и родителей, инициации школьного медиаотряда. Результаты подтверждают эффективность целенаправленного, системного подхода к формированию цифровой культуры учащихся сельских школ.