Ключевое слово: «психологические исследования»

В статье рассматривается сущность математического моделирования, его значение в психологических исследованиях. Выделяются виды математических моделей: детерминированные, стохастические и синергетические. Предлагается системный подход как средство реализации математического моделирования в психологических исследованиях.

Математическая обработка данных имеет особое значение для выявления качественно новых способов получения, обработки, обобщения и классификации экспериментальных психологических данных. В статье обсуждаются основные стратегии применения математических понятий, методов и моделей в научных, прикладных и практических сферах психологии.

В статье раскрываются ключевые направления государственной образовательной политики и направления развития содержания образования. Анализируются подходы к определению содержания образования; обозначен конгломерат проблем содержания образования как предмета комплексных и монодисциплинарных психологических исследований. Подчеркивается важность психологической экспертизы содержания образования на современном этапе его модернизации.

Актуальность данной работы определяется повышенным вниманием и интересом зарубежных и отечественных учёных психологов и социологов к данной проблеме, а также недостаточной разработкой вопросов развития эмоционального интеллекта подростков. Представлены данные анализа уровня эмоционального интеллекта учащихся 6-х и 8-х классов города Оренбурга. Уровень эмоционального интеллекта оценён при помощи теста – опросника «ЭмИн», созданного Д. В. Люсиным [1]. В результате эмпирического исследования выявлено различие содержательных особенностей в структуре эмоционального интеллекта у младших и старших подростков.

Рассмотрены основные вопросы овладения обучаемыми двигательными навыками при обслуживании авиационной техники, история развития проблемы обучения трудовым скоростным действиям, а также способы их увеличения.