Ключевое слово: «самоотношение»

В статье представлено исследование проблемы эмоциональной нестабильности и депрессивного состояния у подростков, проявлениями которого являются перепады настроения, бессонница, потеря интереса к жизни. Представлен анализ анкет, проведенных среди девятиклассников, в результате чего были выявлены особенности проявления и причины депрессивного состояния детей подросткового возраста.

В статье рассматриваются результаты исследования особенностей самоотношения у старших подростков, склонных к девиантному поведению. В результате проведенного сравнительного анализа групп старших подростков .с выраженными и невыраженными склонностями к девиантному поведению, автор приходит к выводу о том, что у подростков с девиациями самоотношение характеризуется как преимущественно негативное со сниженными показателями самоуважения и аутосимпатии и выраженной склонностью к самоуничижению.

От начала времен и по сей день важным являлся вопрос межличностного взаимодействия, конкретно его эффективности. Одним из психологических феноменов, который включен в данный процесс, является доверие к другим людям. Данный феномен, как и самоотношение, которое рассматривается как целостное отношение человека к себе и своим действиям, несет в себе важную роль в формировании целостности личности и ее устойчивости. Так можно предположить, что может иметься связь между уровнем доверия к окружающим и личностными особенностями самоотношения человека. Целостное же становление личности происходит в юношеском возрасте, когда большинство людей находятся в статусе студентов. В представленной статье рассматриваются результаты эмпирического исследования особенностей самоотношения (глобальное самоотношение, самоинтересы, отношение других и т.д.) студентов с низким и высоким уровнем доверия к окружающим.

В статье приводятся данные эмпирического исследования состояния самоотношения у подростков. Рассматриваются подходы к пониманию самоотношения и некоторые возможности средств фототерапии для развития самоотношения. Описываются выявленные факторы, ограничивающие эффективность использования фототерапии в школьных организациях, а также представляются возможности их преодоления.

В статье отражены результаты теоретического и эмпирического изучения характеристик самоотношения у подростков, переживающих школьный буллинг. Представлены основные определения этого феномена и результаты самоотношения у подростков по-разному переживающих школьный буллинг, полученные с помощью опросника «Ситуация буллинга в школе» и тест-опросника самоотношения В. В. Столина, С. Р. Пантелеева.