Ключевое слово: «серебряный век»
Селиверстова М. А., Левенец О. А., Матюшенко У. А., Смирнова Г. В. Сонет как форма восприятия творчества поэтов серебряного века в лирике 1990-х гг. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2311–2315. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96383.htm
ART 96383
Просмотров: 1779
Авторы статьи, анализируя сонетов современного поэта А. Побаченко, показывают, как автор использует особенности этой стихотворной формы для создания образов известных литературных деятелей серебряного века. В основе художественной рецепции творчества Н. Клюева, Г. Вяткина – наиболее важные черты идиостиля этих известных поэтов.
Ключевые слова:
художественный образ, сонет, серебряный век, художественная форма, идиостиль, версификация, лирическая поэзия, региональная литература
Долгоаршинных М. Р., Коробкова Ю. Н. «Путешествие в детство»: серия презентаций о творчестве Т. М. Белозёрова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
М. Р. Долгоаршинных, Ю. Н. Коробкова
М. Р. Долгоаршинных, Ю. Н. Коробкова
Проект «Путешествие в детство»: серия презентаций о творчестве Т. М. Белозёрова - познакомит вас с творчеством незаурядного и выдающегося омского поэта, который, несмотря на тяжёлую жизнь, в особенности, детство, продолжал радовать детей и взрослых лёгкими и весёлыми стихотворениями.
Бак Х. , Ткачев А. А. ВОЗМОЖНОСТИ МЕМУАРНОЙ ПРОЗЫ ПОЭТОВ СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА В ФОРМИРОВАНИИ ЛИНГКОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ИНОЯЗЫЧНЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Х. Бак, А. А. Ткачев
Х. Бак, А. А. Ткачев
Изучение художественного текста является важнейшим элементом в процессе освоения русского языка иноязычными студентами. Однако понимание и интерпретация поэтических произведений часто вызывает у них серьезные трудности, связанные с лингвокультурной спецификой. В этом контексте особую ценность приобретает обращение к мемуарной прозе поэтов Серебряного века, которая позволяет реконструировать литературный контекст эпохи и обогатить лингвокультурологическую компетенцию обучающихся. В статье рассматриваются вопросы мемуаристки как источника изучения художественного текста, методикb использования мемуарной прозы в работе с иноязычными студентами.
