Ключевое слово: «ситуации»
Утёмов
В.
В.
Ситуации как средство развития креативности на уроках математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2011. –
2 квартал 2011.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2011/11202.htm
В статье рассматривается форма подачи материала на уроках математики в виде ситуаций. Автором описываются ситуации и рассматриваются их отличия от стандартных задач, использующихся на уроках.
Агафонова
М.
С.
, Корчагина
А.
А.
, Свеженцева
Н.
А.
Природа конфликтов в организации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 381–385.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970403.htm
Данная статья посвящена природе конфликтов в различных организациях. Выделены и проанализированы наиболее популярные причины и источники данных конфликтов. Выявлены и обоснованы принципы, с помощью которых можно не только разрешить конфликт, но и вовсе препятствовать появлению конфликтной ситуации, которая, в свою очередь, может повлечь за собой конфликт.
Ганичева
А.
В.
Индексно-кластерный метод в социологии. Нечеткие социологические индексы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 213–218.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/183046.htm
В статье выделены три вида контактируемости субъектов исследования: позитивная, нейтральная, отрицательная. Показан их вероятностный характер и возможность разделения на кластеры (непересекающиеся множества). Рассмотрена классификация социологических индексов. Разработан метод описания и вычисления социологических индексов в нечетких условиях. Рассмотрены примеры вычисления различных нечетких социологических индексов.
Ключевые слова:
ситуации, показатель, вероятность, контактируемость, социологические индексы, нечеткое число, средняя арифметическая
Билюкина
М.
В.
СИТУАТИВНОСТЬ КАК ОДИН ИЗ ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 7-м КЛАССЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22723
Автор:
М. В. Билюкина
М. В. Билюкина
В этой статье рассматривается процесс обучения говорению на английском языке, изучается использование принципа ситуативности при активизации речевой деятельности учащихся на уроках английского языка. В нашей работе мы использовали следующие методы исследования: изучение и анализ специальной методической и психолого-педагогической литературы по проблеме, изучение передового педагогического опыта, педагогическое наблюдение, анализ и обобщение. В практической части нашей работы, мы доказали, что использование принципа ситуативности эффективен на уроках английского языка.
