Ключевое слово: «совместные проекты»
Самсоненкова Е. М. Взаимодействие образовательного учреждения и художественно–научного пространства в рамках предмета «изобразительное искусство» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Е. М. Самсоненкова
Е. М. Самсоненкова
В статье говорится о возможностях сотрудничества между общеобразовательными школами и музеями, а также – библиотеками города Пермь. Автор делает выводы о пользе данного сотрудничества как для детей, так и для преподавателей школ, а также для художественно-научных пространств.
Авдоян Т. Ю., Тарасова Ю. А. ИНВЕСТИЦИОННОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО РОССИИ И КИТАЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ: ЭКОНОМИЧЕСКИЙ И ПРАВОВОЙ АСПЕКТЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Т. Ю. Авдоян, Ю. А. Тарасова
Т. Ю. Авдоян, Ю. А. Тарасова
Статья посвящена сотрудничеству России и Китая в экономическом и правовых аспектах. Авторами изучаются инвестиции России и Китая, крупные инвестиционные проекты, реализованные обеими сторонами в последнее десятилетие. Делается вывод о перспективах и проблемах данной сферы взаимодействия.
Ключевые слова:
инвестиции, российско-китайские отношения, экономическое сотрудничество, совместные проекты
Мазалов П. В., Мищенко Т. А. Совместные проекты школьников и студентов педагогического вуза как форма профориентации подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
П. В. Мазалов, Т. А. Мищенко
П. В. Мазалов, Т. А. Мищенко
Статья содержит практический опыт реализации концепции совместной проектной деятельности школьников основной и старшей школы и студентов филиала МПГУ в г. Черняховске. Предлагаются несколько форм взаимодействия, значимым итогом которых станет ориентация в педагогической профессии как комплексе полезных умений и базе для личного роста. Это могут быть как индивидуальные проекты, так и групповые– учебные, исследовательские, экологические, историко-культурные. Для их организации использовались педагогическая и проектная практики в школе, совместное исполнение регионального гранта.
