Ключевое слово: «социальная компетенция»
Усова З. М., Флотская Н. Ю. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ «АДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ» У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
З. М. Усова, Н. Ю. Флотская
З. М. Усова, Н. Ю. Флотская
Статья посвящена проблеме изучения социальной компетенции «адаптивное поведение» у младших школьников, обучающихся в условиях инклюзии. Целью статьи является характеристика социальной компетенции «адаптивное поведение» у младших школьников в условиях реализации инклюзивного обучения. Проанализированы такие показатели социальной компетенции «адаптивное поведение» у младших школьников, как разрешение проблемы, поиск социальной поддержки, избегание проблем. Проведен сравнительный анализ данных показателей у младших школьников в инклюзивных и общеобразовательных классах. Отмечено, что в условиях инклюзивного обучения показатели неадаптивного и частично адаптивного поведения выше, чем в общеобразовательных классах, что обусловлено неразработанностью конкретных инклюзивных технологий и методик, недостаточным опытом реализации инклюзивного обучения педагогами.
Ключевые слова:
младшие школьники, адаптивное поведение, социальная компетенция, инклюзивное обучение
Байнуралина Ж. К., Залевская В. Д., Штефан М. Е., Бырдина О. Г. ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В данной статье рассматривается понятие «социальной компетенции», ее составляющих. Приведены возможности формирования социальной компетенции у детей младшего школьного возраста в процессе «проживания» профессий, наиболее востребованных в современном мире, в формате профориентационной игры. Представлено описание профориентационной игры, направленной на формирование социальной компетенции младших школьников.
