Ключевое слово: «социальные представления»
Павлова Е. В. Образ «человека с высшим образованием» в системе представлений студентов первого курса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1821–1825. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96283.htm
Работа посвящена проблеме социальных представлений субъектов образовательного пространства о результатах высшего образования. В статье рассматриваются представления студентов первого курса о «человеке с высшим образованием» и «человеке без высшего образования», описывается факторная структура представлений, приводятся данные о динамике представлений.
Хаустова М. Н., Баженова Ю. А. Исследование различий в социальных представлениях о ролях взрослого у подростков-сирот и подростков из семей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
М. Н. Хаустова, Ю. А. Баженова
М. Н. Хаустова, Ю. А. Баженова
В статье анализируются результаты теоретико-эмпирического исследования различий в социальных представлениях о ролях взрослого у подростков-сирот и подростков из семей. Авторами обосновывается идея о том, что социальные представления о ролях взрослого у подростков-сирот и из семей имеют содержательные различия. Дается сравнение представлений о родительских, супружеских, профессиональных и социально--экономических ролях. Предложенный подход будет интересен педагогам-психологам учреждений интернатного типа, общеобразовательный организаций, а также родителям.
Сафронова Е. А. Особенности выборов тем и форм сочинений о жизни детей с ОВЗ как элемент социальных представлений студентов в контексте нравственного воспитания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 11 (ноябрь). – С. 250–257. – URL: http://e-koncept.ru/2023/232012.htm
В фокусе внимания статьи оказывается обсуждение современного состояния социальных представлений студентов о детях с ОВЗ в контексте нравственного воспитания. Цель статьи – показать результаты эмпирического исследования особенностей выборов тем и форм сочинений о жизни детей с ОВЗ как элемент социальных представлений студентов в контексте нравственного воспитания. Выборку исследования составили 77 студентов Петрозаводского государственного университета, из них представителей Института педагогики и психологии (ИПП) (кафедра начального образования) – 11, Института педагогики и психологии (ИПП) (кафедра дизайна) – 15, Института физической культуры, спорта и туризма (ИФКСиТ) – 51; распределение выборки по полу: девушки – 48 (62%), юноши – 29 (38%). На основе теории социальных представлений были проанализированы сочинения студентов по темам: «Один день из жизни ребёнка с инвалидностью» (31 сочинение), «Жизнь на планете “Особые люди”» (18 сочинений), «Письмо ребёнка с инвалидностью взрослым» (28 сочинений). Студенты могли выбрать форму своей работы: эссе, стихотворение, творческое сочинение, рассказ. На основе полученных данных были сделаны следующие выводы: приоритеты выборов тем для сочинений различны у представителей выборки в зависимости от пола, курса обучения и профиля подготовки.
