Ключевое слово: «справедливость»

Настоящая статья посвящена анализу концепции справедливости в праве Древнего Рима, ее особенностям и пути формирования. Делаются выводы, что концепция справедливости Древнего Рима была крайне развитой, гуманной по сравнению с законами родоплеменного строя и права многих древних народов того времени; в философско-правовой мысли Рима находит свое продолжение концепция справедливости Древней Греции; римская концепция справедливости оказала огромное влияние на формирование принципа справедливости Средневековья и современных школ права.

В данной статье рассматривается презумпция невиновности как фундаментальный принцип уголовного судопроизводства. Анализируется её нормативное закрепление в Конституции РФ и международных актах, а также проблемы реализации в правоприменительной практике. Особое внимание уделяется значению данного принципа для обеспечения справедливого правосудия и защиты прав личности в современном государстве.

в статье рассматривается воспитательный потенциал творчества А. С. Пушкина и Габдуллы Тукая в формировании нравственных качеств школьников. Отмечается, что сказки и поэтические произведения русских и татарских авторов в доступной художественной форме раскрывают перед детьми вечные ценности добро и зло, честность, справедливость, сострадание, ответственность, трудолюбие и бережное отношение к миру. На основе примеров из произведений Пушкина и Тукая показано, как художественные образы помогают ребёнку распознавать нравственные ситуации, понимать мотивы поступков героев и делать выводы для собственной жизни. Дополнительно раскрываются направления влияния литературы на развитие эмпатии, эстетических чувств и приобщение к культурным традициям. В статье также предложены методы использования творчества двух поэтов в нравственном воспитании: чтение и анализ, инсценировки, творческие задания, сравнение и сопоставление произведений, что позволяет сделать процесс воспитания осмысленным, интересным и результативным.