Ключевое слово: «студенческая научно-практическая конференция»
Макарычев К. В. Знакомство учащихся средних общеобразовательных учреждений со строительными специальностями в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V3. – С. 18–23. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186022.htm
ART 186022
DOI 10.24422/MCITO.2018.V3.11560
Просмотров: 1886
В статье приведены способы проведения профориентационной работы на базе вуза с привлечением учащихся средних общеобразовательных школ. Предложены способы знакомства школьников со строительными специальностями. Рассмотрены предложения по участию школьников совместно со студентами первого и второго курсов в публичных выступлениях с докладами на ежегодной студенческой научно-практической конференции.
Одарюк И. В., Котляренко Ю. Ю., Николаева Е. А. Студенческая научно-практическая конференция как интерактивная форма внеаудиторной самостоятельной работы в обучении студентов технических вузов иностранным языкам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 7 (июль). – С. 242–255. – URL: http://e-koncept.ru/2025/251141.htm
ART 251141
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11141
Просмотров: 237
Актуальность исследуемой проблемы обусловлена необходимостью повышения качества обучения иностранным языкам в технических вузах. Цель исследования – обоснование целесообразности проведения студенческой научно-практической конференции как интерактивной формы организации внеаудиторной самостоятельной работы в обучении студентов технических вузов иностранным языкам. Проведен анализ многолетнего опыта кафедры «Иностранные языки» Ростовского государственного университета путей сообщения по организации студенческих научных конференций, выявлены положительные моменты и трудности при их подготовке. Ведущими подходами при проведении исследования стали теоретические методы изучения, анализа, сравнения и систематизации научного материала, метод сбора, анализа и интерпретации научной документации. В результате исследования установлено, что студенческие конференции, являясь частью научно-исследовательской работы студентов, реализуются на основе междисциплинарного подхода, заключающегося в овладении устной и письменной речью, в совершенствовании навыков аудирования и письма на иностранном языке, а также в освоении профессиональных знаний по изучаемой специальности. Кроме того, научные студенческие конференции относят к интерактивным формам или методам обучения, которые основываются на активном вовлечении обучающихся в учебный процесс посредством социального взаимодействия. Изменяется роль участников образовательного процесса, делается акцент на сотрудничество, обмен идеями и опытом, преподаватель выступает в роли консультанта. Установлено, что внедрение гуманитарного знания, принципов и методов в обучение естественно-научным дисциплинам свидетельствует о гуманитаризации образования. Теоретическая значимость представленной статьи заключается в дальнейшей разработке положений по организации научной исследовательской работы студентов в вузе. Практическая значимость обусловлена возможностью применения выводов и рекомендаций исследования в учебном процессе технических вузов.