Ключевое слово: «субъектность личности»

Городецкая Ю. А. Развитие субъектности личности в системе дополнительного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 7 (июль). – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13150.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена проблеме субъектности личности в сфере дополнительного образования. В статье рассматривается эксперимент, проведённый на базе Дома детской культуры г. Владикавказа. Изложены результаты эксперимента, сделаны выводы о том, что развитие субъектности личности, осуществляемое в учреждениях дополнительного образования, воздействует позитивно на развитие творческого потенциала школьника.
Григорьева А. А., Баишева М. И. Субъектность ребенка как важное условие становления личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 386–390. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95362.htm.
Статья в РИНЦ
В статье обоснуется субъектность как интегральное качество личности. Авторы считают, что игнорирование субъектно-личностной составляющей сущностных основ личности приводит к духовному обнищанию. По их утверждению, на образовательной практике недостаточно актуализируется субъективная составляющая восхождения личности в «духовное-Я». Потому взрослые должны быть осведомлены о сути субъектного подхода, механизмах и условиях активизации субъектных позиций ребенка в нравственном поведении.
Барышникова Е. В. Особенности субъектности младших подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье анализируется особенности субъектности в подростковом возрасте и их характеристика. Анализируется состояние изученности проблемы исследования, которое свидетельствует, о недостаточной изученности возможностей в становлении и развитии субъектности подростков, в условиях школьного образования, в ограниченном ресурсном подходе к профилактике и коррекции неблагополучного развития школьника. В статье раскрывается риски связанные с низким уровнем субъектности подростков. Проведенные исследование показала, что существует необходимость разработках рекомендаций психологам, для развития субъектности подростков, которые могут стать основой для работы практического психолога с субъектностью.