Ключевое слово: «таблицы»

«Наглядно, полезно, интересно»: интерактивное пособие по проведению практических работ по физике для 7-х классов
Сысоева Т. А. , Мальцева Е. С. , Русских Д. Т. , Подмогильный И. А. «Наглядно, полезно, интересно»: интерактивное пособие по проведению практических работ по физике для 7-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30206
Авторы: Т. А. Сысоева, Е. С. Мальцева, Д. Т. Русских, И. А. Подмогильный
В статье предлагается рассмотреть методическое пособие по проведению практических работ по физике в 7-х классах, которое направлено на повышение уровня формирования практических навыков обучающихся 7-х классов в области экспериментальной работы по физике, реализацию исследовательского и экспериментального методов обучения, использование информации на уроках физики, во внеурочной деятельности. Несмотря на включение опытной части по предметам естественно-научного цикла во ФГОС и школьные программы, пособий для практических работ в 7-х, 8-х классах мало, в основном используются задачи занимательного характера, без конкретных измерений, информация разрозненна. Данный проект включает в себя структурированную информацию, что способствует повышению эффективности процесса образования и воспитанию социально активной личности.
Ключевые слова: образовательный проект, таблицы, методическое пособие, практическая работа, исследовательский метод, построение графика
«Читаем – понимаем»: цикл занятий с мультимедийным сопровождением по формированию читательской функциональной грамотности в рамках внеурочной деятельности в 4-м классе
Богачева О. В. , Макеева Е. А. , Пестовская М. В. , Попова А. А. «Читаем – понимаем»: цикл занятий с мультимедийным сопровождением по формированию читательской функциональной грамотности в рамках внеурочной деятельности в 4-м классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43366
Авторы: О. В. Богачева, Е. А. Макеева, М. В. Пестовская, А. А. Попова
В современных условиях наблюдается настораживающая тенденция: несмотря на наличие у детей базовых навыков чтения, они часто сталкиваются с трудностями в осмыслении прочитанного. Низкий уровень читательской функциональной грамотности становится одной из ключевых проблем в образовании, подчеркивая необходимость ее формирования. Целью нашего проекта является повышение уровня читательской функциональной грамотности у младших школьников в рамках внеурочной деятельности в 4-м классе. Для достижения поставленной цели создается цикл занятий. Актуальность данной задачи подчеркивается нехваткой разработанных по этой теме материалов. В рамках проекта будут использоваться авторские тексты с увлекательным содержанием профориентационной направленности.
Ключевые слова: образование, младший школьник, текст, функциональная грамотность, таблицы, читательская функциональная грамотность