Ключевое слово: «методическое пособие»
Романова М. Н., Корнилова А. А. Обзор методических пособий по ДПИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 41. – С. 30–31. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771344.htm
ART 771344
Просмотров: 3351
Из всех школьных предметов практический труд – это единственный школьный предмет, целиком оснований на преобразовательной предметно – практической деятельности самих обучающихся. Успех работы учителя зависит от немногих факторов, в том числе и от обеспеченности учебно – методическими и дидактическими пособиями.
Поглазова И. Е., Сабирзянов Р. Н., Гонцов М. Ю., Суслов Д. Д., Барбаков О. И., Симонов А. В. Информационные карты по видам спорта как средство для подготовки обучающихся к Всероссийской олимпиаде школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Всероссийская олимпиада школьников (ВОШ) – это важный этап в жизни обучающихся и их педагогов. Обучающиеся, успешно выступившие на региональном и заключительных этапах имеют возможность успешно поступить в вуз, а педагоги получают баллы при аттестации и моральную поддержку со стороны администрации школы. ВОШ по предмету «Физическая культура» реализует цель и направленность физической культуры детей школьного возраста – способствовать всестороннему развитию личности школьника. Участникам олимпиад часто предлагаются задания не только с использованием программных понятий и правил, но и такие задания, которые выходят за рамки учебных программ даже углубленного изучения предмета. Чем выше уровень олимпиады, тем сложнее задания, предлагаемые обучающимся для решения. Методическое пособие по теоретической подготовке к ВОШ по физической культуре поможет учителям, обучающимся рассмотреть вопросы по истории олимпийских игр, видам спорта, теории и методике физического воспитания, попрактиковаться в ответах на олимпиадные вопросы, проверить себя в точной формулировке терминов. Данная разработка будет полезна учителям физической культуры, обучающимся, студентам факультета физической культуры и спорта.
Ключевые слова:
физическая культура, олимпиада, теоретическая подготовка, методическое пособие, теоретический этап
Огородникова Е. С., Угрюмова С. А., Постникова А. А., Софийская Д. А., Мильчакова Н. А., Головенкина В. А., Трушкова Е. К. «Словообразование – дистанционно»: дидактическое тестовое пособие для дистанционно-самостоятельной подготовки к ЕГЭ по английскому языку, раздел «Словообразование» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье рассматривается учебный проект по созданию дидактического тестового пособия для дистанционно-самостоятельной подготовки к ЕГЭ по английскому языку, раздел «Словообразование». Создание данного пособия направлено на оптимизацию самостоятельной подготовки учащихся к экзамену, а также в условиях дистанционного взаимодействия учителя и учеников. Пособие представляет из себя набор тестов для поэтапной работы со словообразовательным материалом, взятым из Открытого банка заданий ресурса ФИПИ; материал оформлен с использованием одной из интернет-платформ по созданию тестовых заданий. Пособие оформлено в виде дидактического материала с активными интернет-ссылками на тесты. Ожидаемым результатом создания данного пособия является возможность учащихся самостоятельно или при дистанционном контроле учителя готовиться к выполнению экзаменационных заданий по словообразованию. Эта статья будет полезна в первую очередь учителям, которых интересует возможность дистанционной подготовки учащихся к экзамену.
Ключевые слова:
тест, словообразование, самостоятельная подготовка, методическое пособие, материалы егэ, дистанционная подготовка
Распопина Е. Н., Головина А. П., Шаклеина А. Р., Маренич Д. Е., Овсянникова А. С. «Поляна чудес»: курс введения в технологию для учащихся 4-го класса с рабочей тетрадью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Актуальность данной разработки обусловлена её потребностью в образовательной сфере и необходимостью в технологической предметной деятельности. Данный методический курс творческий и нестандартный, не имеет на сегодняшний день аналогов ни в школах, ни в образовательных организациях. Он привлечёт внимание школьников начальных классов, их руководителей и педагогов, поможет детям разобраться в непростом учебном предмете – технологии. Данный проект направлен на учеников четвёртых классов, которые испытывают трудности при переходе в пятый класс и не имеют базовых знаний по предмету технология. Курс введения в технологию – это необходимый образовательный ресурс, который способствует повышению базовых знаний по предмету технология учащихся четвёртого класса, а также является основой для возможного будущего увлечения школьника. Проект «Поляна чудес» включает в себя структурированную многогранную информацию, что, как правило, способствует повышению увлечённости в процесс образования и воспитанию социально активной личности.
Ключевые слова:
технология, рабочая тетрадь, образовательный проект, труд, подготовка, методическое пособие
«По следам культуры»: интегративный блок «Культура» для подготовки к ЕГЭ по истории и обществознанию
Родыгина Е. С., Кузнецова А. М., Мироненко Д. С. «По следам культуры»: интегративный блок «Культура» для подготовки к ЕГЭ по истории и обществознанию // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье представлен проект по подготовке к ЕГЭ по истории и обществознанию по блоку «Культура», главной целью которого является качественное повторение и закрепление теоретического материала, проверяемого на экзамене.
Актуальность данного проекта заключается в отсутствии обобщённого методического пособия, который бы объединял блок «Культура» как в истории, так и в обществознании.
Результатом работы над проектом стало методическое пособие с опорными конспектами, отвечающее следующим критериям: полное соответствие кодификатору проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по истории и обществознанию; содержание подобрано согласно основным разделам кодификатора по истории и обществознанию; теоретический материал для подготовки к экзамену представлен в виде инфографического материала, который сопровождается примерами и иллюстрациями. Данный проект способствует более качественной и эффективной подготовке учащихся к экзамену по истории и обществознанию. С помощью использования инфографических наглядных материалов ученику будет легче запомнить памятники архитектуры, живописи, литературы, производить их сравнение, выявлять общие черты и различия, наглядно видеть связь между историей и обществознанием.