Ключевое слово: «творческое задание»
Скворцова
Н.
Н.
Урок «Симметрия вокруг нас» по курсу «Наглядная геометрия» (6 класс) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 15.
– С. 73–74.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/573014.htm
Статья посвящена применению метода проектов как одной из форм внеклассной работы в школьном курсе математики. В статье представлена разработка внеклассного занятия по теме «Симметрия вокруг нас» по курсу предмета «Наглядная геометрия».
Бусыгина
О.
С.
, Никифоренко
Ю.
А.
О композиционном решении декоративного натюрморта. //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 27.
– С. 77–81.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/574014.htm
Данная статья посвящена изучению композиционных основ натюрморта. В статье представлены результаты анкетирования школьников, а также особенности изучения темы «Закон главного и второстепенного».
Башарина
Т.
В.
, Макаренко
Т.
А.
Творческое задание на уроках математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23778
Авторы:
Т. В. Башарина, Т. А. Макаренко
Т. В. Башарина, Т. А. Макаренко
Авторы говорят о значимости применения творческих заданий в рамках учебных предметов. Работа с творческими заданиями формирует у школьников некоторые компетенции, необходимые для самоорганизации и саморазвития личности.
Веселовская
О.
А.
Творческие задания при изучении грамматики французского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24487
Автор:
О. А. Веселовская
О. А. Веселовская
В статье анализируется опыт использования творческих заданий при обучении французскому языку, предлагаются примеры их применения на занятиях по практической грамматике.
Аммосова
С.
Ю.
, Сокорутова
Л.
В.
Развитие креативного мышления младших школьников на уроках русского языка посредством использования творческих заданий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46885
Авторы:
С. Ю. Аммосова, Л. В. Сокорутова
С. Ю. Аммосова, Л. В. Сокорутова
В статье рассматривается актуальная проблема развития креативного мышления учащихся младших классов в контексте уроков русского языка. Обосновывается необходимость выхода за рамки традиционных упражнений и предлагаются конкретные виды творческих заданий, способствующих раскрытию творческого потенциала школьников, повышению мотивации и глубокому усвоению языкового материала.
