Ключевое слово: «творческое задание»
Скворцова Н. Н. Урок «Симметрия вокруг нас» по курсу «Наглядная геометрия» (6 класс) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 15. – С. 73–74. – URL: http://e-koncept.ru/2017/573014.htm
Статья посвящена применению метода проектов как одной из форм внеклассной работы в школьном курсе математики. В статье представлена разработка внеклассного занятия по теме «Симметрия вокруг нас» по курсу предмета «Наглядная геометрия».
Бусыгина О. С., Никифоренко Ю. А. О композиционном решении декоративного натюрморта. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 27. – С. 77–81. – URL: http://e-koncept.ru/2017/574014.htm
Данная статья посвящена изучению композиционных основ натюрморта. В статье представлены результаты анкетирования школьников, а также особенности изучения темы «Закон главного и второстепенного».
Башарина Т. В., Макаренко Т. А. Творческое задание на уроках математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Т. В. Башарина, Т. А. Макаренко
Т. В. Башарина, Т. А. Макаренко
Авторы говорят о значимости применения творческих заданий в рамках учебных предметов. Работа с творческими заданиями формирует у школьников некоторые компетенции, необходимые для самоорганизации и саморазвития личности.
Веселовская О. А. Творческие задания при изучении грамматики французского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
О. А. Веселовская
О. А. Веселовская
В статье анализируется опыт использования творческих заданий при обучении французскому языку, предлагаются примеры их применения на занятиях по практической грамматике.
Аммосова С. Ю., Сокорутова Л. В. Развитие креативного мышления младших школьников на уроках русского языка посредством использования творческих заданий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
С. Ю. Аммосова, Л. В. Сокорутова
С. Ю. Аммосова, Л. В. Сокорутова
В статье рассматривается актуальная проблема развития креативного мышления учащихся младших классов в контексте уроков русского языка. Обосновывается необходимость выхода за рамки традиционных упражнений и предлагаются конкретные виды творческих заданий, способствующих раскрытию творческого потенциала школьников, повышению мотивации и глубокому усвоению языкового материала.
