Ключевое слово: «традиции»

Автором представлен практический опыт взаимодействия с населением по сохранению традиций и обычаев эвенов на основе учреждения Года родного (эвенского) языка в селе Тополиный Томпонского улуса Республики Саха (Якутия). Обозначены задачи и ожидаемые результаты работы.

В статье освещены результаты проведенного исследования, целью которого был – анализ содержания якутских народных и немецких сказок, сравнение и сопоставление характера героев и сюжета сказок. Нами в ходе исследования изучены народные сказки, проведен анализ, обобщены и обоснованы полученные результаты с точки зрения пользы в воспитании детей, в формировании их нравственных и моральных ценностей.

Данная статья посвящена вопросу развития социально-этических навыков у дошкольников народа Саха. Рассматривается значимость изучения культуры и традиций народа Саха для формирования у детей ценностного отношения к своей национальной и культурной идентичности, а также развития социально-этических навыков. В статье представлены рекомендации по включению изучения культуры и традиций народа Саха в дошкольное образование, организации межнациональных мероприятий и вовлечения родителей в этот процесс.

В статье рассматриваются инновационные подходы в духовно-нравственном воспитании дошкольников народа саха. Описываются новые методики и технологии, которые могут использоваться для создания комфортных условий обучения и развития детей. а также привлечения родителей в процесс воспитания. Обсуждаются проблемы и вызовы, связанные с внедрением инновационных подходов. а также предлагаются рекомендации для их эффективного использования. Результаты исследований показывают. что инновационные подходы в духовно-нравственном воспитании дошкольников народа саха имеют важное значение для сохранения и развития культуры и традиций этого народа.

В данной статье изложено проблема ценностного воспитания к традициям семьи и рода. Средствами при этом выступают генеалогическое древо и Герб рода. Основная цель статьи – воспитание у детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к семейным традициям и изучение родословной, на этой основе ценностное изучение своего рода и создание родословного герба.