Ключевое слово: «традиционный уклад жизни»

В статье рассматриваются возможности формирования диалогической речи младших школьников в условиях деятельности школ Севера посредством регионализации игровых проектов. В работе использован метод анализа и оценки проекта. В результате работы сделаны выводы о том, что проект будет способствовать формированию диалогической речи, активизировать интерес детей к традиционному укладу кочевого образа жизни, способствовать сохранению этнокультурных традиций этноса.

Статья посвящена уникальной модели организации образовательного процесса в стойбищной школе-саде «Ньэврэм моньчь» («Детская сказка»), функционирующей на базе муниципального бюджетного дошкольного учреждения «Город детства». Рассматриваемая модель направлена на интеграцию культурного наследия коренных малочисленных народов Севера в современный образовательный процесс, обеспечивая доступность и качество дошкольного образования в условиях традиционной среды обитания. Описываются преимущества и ограничения предложенной модели, приводятся практические рекомендации по внедрению опыта в практику других регионов.

В статье описывается опыт работы детской региональной общественной организации «Юные оленеводы» в Республике Саха (Якутия). В статье рассмотрены проекты и мероприятия, связанные с образованием, кочевьем, кочевым образованием, медициной, экологией, правовой защитой, а также оказанием психологической, информационной, консультационной и профориентационной помощи детям школьного возраста и молодежи.