Ключевое слово: «трансмедийный сторителлинг»
Перевозникова К. С. Трансмедийный подход в обучении иностранному языку: от теории к практике в условиях средней общеобразовательной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
К. С. Перевозникова
К. С. Перевозникова
В статье рассматривается потенциал трансмедийного подхода как инновационной стратегии в преподавании иностранного языка в средней школе. Анализируются теоретические основы явления, его связь с предметно-языковым интегрированным обучением (CLIL) и цифровой культурой. Особое внимание уделяется практической реализации подхода: представлены примеры проектных заданий, критерии отбора контента и методические рекомендации по интеграции трансмедийных нарративов в учебный процесс. Делается вывод о том, что трансмедийный подход способствует формированию не только языковой, но и медийной и социокультурной компетенций учащихся.
Ключевые слова:
проектная деятельность, обучение иностранному языку, мотивация., медиаграмотность, средняя общеобразовательная школа, цифровая компетенция, неформальное обучение, clil (предметно-языковое интегрированное обучение), трансмедийный подход, трансмедийный сторителлинг, культура соучастия, конвергентная культура
