Ключевое слово: «удовлетворенность»

Данное исследование содержат материалы социологического опроса определения качества жизни студентов медицинских вузов на основании опросника SF-36 (Short Form Health Survey). Проведено изучение динамики изменения показателей качества жизни студентов-медиков во время обучения в вузе и выявлены проблемы, влияющие на качество жизни студентов. Представлены результаты исследования, характеризующие физический и психический компоненты уровня качества жизни студентов разных курсов обучения.

В статье обсуждается проблема организации психологической практики студентов ВУЗа. В основе разработки программ психологической практики лежат принципы последовательности, преемственности, динамичности и другие (Азарова Л.Н.). В статье подчёркивается роль практики, её психологического блока, в общей системе подготовки будущего специалиста. Удовлетворенность студентов организацией и прохождением практики в различных учреждениях системы образования является одним из показателей эффективности практики, который необходимо учитывать разработчикам программ.

Данная работа посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме, связанной с внедрением дистанционного обучения в образовательный процесс. Основное содержание работы составляет анализ опыта дистанционного обучения студентов Западно-Казахстанского университета в условиях пандемии COVID-19. На основе этого была разработана авторская методика по диагностике удовлетворенности студентов дистанционным обучением. Также в работе представлен анализ литературных источников по проблеме, даны определения основных понятий, а именно «дистанционное обучение», «удовлетворенность», «качество образования». По результатам проведенного исследования были даны рекомендации. Полученные данные могут использоваться педагогами для организации образовательного процесса в дистанционном формате. Работа также может быть полезна студентам для их эффективного взаимодействия с преподавателями.

В статье анализируются различные подходы к понятию субъективного качества жизни. Представлено содержание структурных компонентов субъективного качества жизни. Автор рассматривает ряд условий, влияющих на субъективное качество жизни в период студенчества, в различных психолого-педагогических исследованиях.

Автор актуализирует проблему изучения качества жизни в студенческом возрасте. Рассматривается несколько подходов к определению содержания качества жизни студентов. Автор сопоставляет понятия «субъективное качество жизни» и «социальное благополучие». Представлены компоненты в структуре качества жизни студентов.