Ключевое слово: «управление»

В статье рассматриваются особенности функционирования муниципальных унитарных предприятий жилищно-коммунального хозяйства Калининградской области как специфических субъектов экономической безопасности. На основе анализа статистических данных, судебной практики и экспертных оценок выявляются ключевые проблемы финансово-хозяйственной деятельности МУП региона, систематизируются угрозы экономической безопасности по функциональным составляющим. Особое внимание уделяется влиянию эксклавного положения региона и специфики тарифного регулирования на экономическое состояние предприятий отрасли.

Министерство по муниципальному развитию и внутренней политике Калининградской области участвует в обеспечении безопасности жизнедеятельности населения, в том числе в сфере гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций. Мероприятия по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения в Калининградской области финансируются, в частности, в рамках государственной программы «Безопасность». Также создаются резервы финансовых и материальных ресурсов для ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Статья посвящена процессам управления предприятием, его принципам и основным проблемам. Рассмотрены позиции эффективности и результативности разных подходов.

На современном рынке труда одновременно работают представители трех-четырех совершенно разных поколений, в связи с чем создается «поколенческий разрыв» среди персонала. Для того чтобы предприятие развивалось и эффективно функционировало руководителю необходимо разработать гибкую кадровую политику, которая будет положительно влиять на все трудовые поколения. Цель данной работы заключается в рассмотрении основных проблем, с которыми сталкивается работодатель при управлении персоналом с разными историческими ценностями, представлениями и ожиданиями о работе, а также в рассмотрении основных методов с помощью которых можно повысить корпоративную культуру.

В статье рассматривается опыт управления глобальным образованием на примере МОБУ Гимназии «Центр глобального образования» города Якутска. Раскрываются исторические предпосылки становления глобального образования, его основные этапы развития и современные подходы к реализации в российской образовательной практике. Представлена авторская трехуровневая структура управления концепцией глобального образования, включающая ценностно-целевой, содержательно-организационный и оценочно-результативный компоненты. Особое внимание уделено адаптации образовательной среды к современным вызовам, трансформации локальной нормативной базы и переориентации международного сотрудничества на восточный вектор. Практическая значимость исследования заключается в описании конкретных форм работы (специализированные центры, программы экопросвещения, цифровая среда), способствующих формированию глобальных компетенций и гражданской идентичности учащихся.